动物聚会教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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动物聚会教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：动物聚会教案设计（一等奖）

正文

《动物聚会》教学设计

教学目标:

知识技能目标:

结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识,会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

数学思考目标:

通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算.等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

情感态度目标:

在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

教学重点:

培养学生提出问题、解决问题的能力,体会乘法的简单应用。

教学难点:加深对乘法意义的理解。

教具准备:多媒体课件圆片若干

教学过程:

一、创设情境、激发兴趣

师:你们看过《白雪公主和七个小矮人》的动画片吗?还想看吗?那我们一起再来重温一下吧!美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后,两个人幸福的生活在一起。可是呀,白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。于是,这一天她来到了森林王国,

为小动物们举办了一场别开生面的动物聚会。(板书课题)你们想去看一看吗?想!

(课件出示主题图)

二、自主探索、合作交流

1、观察与思考

师:瞧!小动物们个个都兴高采烈,为这次聚会忙得热火朝天,多热闹的场面啊!你们在图上都看到了谁?它们都在干什么?

师:你的回答可真有创意。

师:下面请同学们仔细观察画面,动脑想一想你能提出哪些数学问题? (生提问题)今天这节课我们重点来解决以下4个问题:(板书)

1)一共有几只小鸟?

2)一共有多少个松果?

3)一共有多少个桃子?

4)一共有多少根胡萝卜?

师:老师知道我们班同学都爱动脑筋,那么谁能列出第一个问题的算式?

师:你是怎么想的?(引导学生说出乘法的意义,并回忆乘法各部分的名称。)

2、同桌比赛交流

师:同学们的回答真棒,老师相信你一定能列出下面三个题的算式。(生在练习本上列后全班汇报)

三、巩固深化、拓展思维

师:同学们,白雪公主看到我们表现的这么出色,也想邀请我们去参加动物聚会,你们高兴吗?(高兴)但是我们到达森林王国必须要闯过下面四关,你们有信心闯过去吗?(有)

第一关:连一连。(理解6个3和3个6所表示意义的不同,干扰信息:6+3,强调3个6和6个3)注意:弄清题意,再连线。

(课件示题)

第二关:抢答。

生:口答列式。

师:轻松过后,同学们的眼睛更明亮了,让我们抖起精神来到第三关。第三关:说一说。

结合不同的情境,解释同一个算式2×3的意义。(2个3和3个2的意义,在不同情境中表示的意义不同。)

第四关:画一画,摆一摆。

先课件示例题,抽部分学生黑板摆,剩余学生练习本上画。

师:祝贺同学们顺利的来到了森林王国,瞧,白雪公主为了欢迎我们把好吃的都摆好了,

你能算一算每样东西各有多少吗?(生回答)

实践活动:每样东西各买了多少?(课件示图)

师重点问:

桌子上一共有多少个红果呀?你会列出加法算式吗?

师再问:你们会列乘法版的算式吗?

师:师:你的回答可真精彩,真是个聪明的孩子!

四、总结延伸、情知共融

1、师:同学们你们这节课一定有很多收获吧?和大家说一说。

(这节课我知道了用乘法可以解决简单的实际问)

(我们从白雪公主身上学到了做人要知恩图报)

(知错能改还是好孩子)

师:真棒,懂得了一个道理。

(通过这节课的学习,我知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算,还知道了乘法是加法的简便运算)

板书设计:

动物聚会

一共有多少只小鸟?

3×3=9(只)

资料摘要

动物聚会教案设计（一等奖）

动物聚会教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物聚会教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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