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数花生教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：数花生教学目标设计

正文

《数花生》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学教材一年级下册第22~~23页“数花生”。教学目标

知识与技能

能运用不同的方法数出一百以内的数,通过数实物.表示结果.圈一圈的活动,感知以十当一的优越性,初步认识一百以内的数。

过程与方法

通过选择合适的方法数数,培养学生观察。分析的能力,培养数感。

情感态度与价值观

通过小组数数活动,初步体验数与生活的密切联系。培养发展思维的能力,感受数数的乐趣。

教学重点难点

重点:建立一百以内数的概念,正确数出一百以内的数。

难点:有规律的数数。

教具学具

教具:课件,一袋花生

学具:每组一袋小棒。

教学设计:

一:谜语导入。

同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师出一个谜语,看谁猜的又快又对。“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”生:花生。板书:花生。

师:你们见过花生吗?(出示图片)今天,老师也带来了一些花生,你能猜出这些花生有多少个吗?生猜测。

师:有什么办法知道它究竟有多少个呢?

生:数一数。

师:数学家华罗庚说过:数来源于数,这节课我们就一起来通过数花生来学习一百以内的数。

二:探究新知

活动一

1.活动要求。

4个人为一组,用塑料袋中的小棒代替花生,用你们小组喜欢的方法来数一数一共有多少颗花生好吗?最先数正确的小组获胜,快开始吧!

2.学生活动

教师参与到学生活动中去,了解学生的数法,观察学生数数是否熟练,对不同的方法及时给予鼓励和引导。

3.交流汇报数数的方法。师:哪个小组愿意说说你们组是怎么数的。

小组1.我们小组是一根一根地数的......

小组2.我们小组是两根两根地数的......

小组3..我们小组是5根5根地数的......

小组4.我们小组是10根10根地数的......

师:同学们想出了这么多的方法,真是太了不起了。

活动二闯关游戏.

(1).过“5”

规则:从1开始开火车数数,数到个位上是5的数时说过,接着说下一个数。数到100为止。

(2).我说你接。

师:老师说一个数,你们说出后面连续的五个数。看谁说的又快又对。

二十三五十六七十七八十九九十五

(3).接力赛

你能按照老师的方法说出后面的数吗?

九十八十......

二十二三十二.......

(4).数手指游戏

师“每只手上有几根手指,数数看。

师点名一列同学,从第一位开始,全班同学一起数。

(5).用你喜欢的方法数一数我们班的人数。

活动三. 巩固练习

教材23页练一练1.2.3.4.5.

四.课堂小结

这节课,通过数花生我们学会了用不同的方法数数。你有什么收获?

五.课后作业

课后活动:

用你喜欢的方法数一数你有多少本课外书?

(六)回顾总结

这节课,我们通过数花生学习了数数的方法,想一想,我们都可以用什么方法来数数呢?(生:一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数),看来同学们的收获真不少,能够用不同方法准确数出一百以内的数,可爱的小花生们已经喜欢上你们了,老师决定把它们奖励给你们。

板书设计

数花生

一个一个地数

两个两个地数

五个五个地数

十个十个地数

资料摘要

数花生教学目标设计

数花生教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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