6 西湖优秀获奖教案

28《丑小鸭》

——梁婷婷

【内容分析】

《丑小鸭》是人教版二年级下册第二十八课的内容。是根据丹麦著名通话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,它仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,它就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌它,除了鸭妈妈,谁都欺负它。可怜的丑小鸭人怀着满心的孤独,离开了家。但是仍然摆脱不了小鸟的讥笑,猎狗的追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但它任然没有忘记对美丽的向往。在历尽磨难之后竟然蜕变成一只美丽的白天鹅。

【计划课时】本篇课文计划教学用时三课时,本次教授第一课时。

【教学目标】

1、知识目标

⑴、让孩子们声情并茂、投入地朗读课文,在朗读课文的同时整体感知课文,让他们纯真的心灵与“丑小鸭”产生共鸣,从而感悟到文章的真谛,感悟到人生的真谛。

⑵、认识、掌握、运用:烘、卧、讨、讥、笆、苇六个生字。

⑶、正确区分丑小鸭小时候和长大后的两个不同时期的不同境遇和心情。

2、情感目标

⑴、培养学生关心、爱护他人的优良品质。

⑵、树立自信心,放大自己的优点,积极健康生活。

⑶、培养学生的口头表达能力。境遇和心情。

【教学重、难点】

⑴、本节课中烘、卧、讨、讥、笆、苇六个生字的音、字形、结构、笔顺。⑵、语言表达两个不同时期的小鸭的心情变化。

【教学过程】

一、导入

1、看图猜故事引出本课作者。

教师提问:同学们,你们喜欢童话吗?你们能不能列举你们听过的童话,大家来说一说。

学生回答:(自由发言)

教师总结:同学们读过的书可真多!今天梁老师带大家认识一下丹麦的童话故事作家安徒生,现在就请大家和我一起来认识他吧。

2、介绍安徒生的生平。

3、课题导入。

教师:同学们,今天老师就给大家讲安徒生的写的一个故事。请大家看图片。(大屏幕出示图片)

教师:这就是故事的题目,叫做:《丑小鸭》。教师板书课题。

二、新课学习

1、范读课文

教师:同学们,请你选择自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,不能多读字,也不少读字,遇到长的难读的句子请你来回多读两遍,思考课文讲了

一个什么故事?

学生:自由回答。

2、“我来问一问:师生提问

根据自我情况说出不懂部分,然后采用学生相互帮助解决和老师补充的方式,解答学生提问。

3、“我来认一认”:生字学习

教师:同学们刚才大家都说了自己的小组的难题。老师这也有几个难题,需要和大家一起来讨论。(大屏幕逐一出示本节课预计学习的生字烘、卧、讨、讥、笆、苇,考察学生预习情况,根据学生反映的实际,再做强调和补充学习。)

教师:第一个字认什么呢?谁来帮帮我?

学生:(随意抽)作答

教师:依次抽查生词句子

教师:好了,刚才大家一起来解决了生字、生词的难题,现在我们一起再看看第二个难题是什么?(ppt展示第二个问题:这是一只-------的鸭子。)

4、“我来讲一讲”:课文内容学习

⑴、学生相互交流回答以下问题。

教师:同学们现在请大家小组讨论第一个小问题。

①、小鸭子小时侯长什么样的?它有怎样的遭遇?长大又变成什么样子了呢?

学生:学生小组讨论后,自由回答。变换句式说一说它叫丑小鸭的原因。

教师:你们想象它的哥哥姐姐的样子吗?

教师:学生讨论之后,教师总结并将结果出示在大屏幕。

教师:同学们现在请大家小组讨论第二个小问题。

②、如果你是这只鸭子,小时候你快乐吗?为什么?

教师:如果你是丑小鸭,你如何向大家介绍你自己?

学生:学生小组讨论后,自由回答。

教师:随着时间的流逝,丑小鸭的命运发生了什么变化呢?我们下一节课再来学习。