寄书优质课教学设计｜教案在线预览

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《寄书》教学内容:教材第一单元8页-9页:《寄书》教学目标:知识目标:能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题。能力目标:并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。情感目标:体验只需估算就能解决的那些问题的特征,培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。重点、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：寄书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 17:17:00

来源学校

学校：临渭区育红小学

寄书优质课教学设计

未知

2018-05-31 17:17:00

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关键词：寄书优质课教学设计

正文

《寄书》

教学内容:

教材第一单元8页-9页:《寄书》

教学目标:

知识目标:能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题。

能力目标:并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

情感目标:体验只需估算就能解决的那些问题的特征,培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

重点、难点:

1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题。

2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

教学资源:

利用多媒体课件展示淘气寄书的过程,让学生观察、小数计算的过程,并学会小数进位借位的过程。

整体设计:

本课教学主要采用“创设情境”、“合作探究”、“观察”、“提问”、“实践活动”等方法。分“创设情景,导入新课”、“合作活动,探究新知”、“评价小结,全面发展”、“实践活动”四大版块进行教学。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、创设情景,提出问题

进入情境、扑捉信息:

出示情境图“笑笑要到邮局去寄书”在图中你能找到什么数学信息。

处理信息、提出问题:

寄到国内邮费1.6元寄到国外邮费12.8元

提炼语言描述问题:

笑笑要到邮局去给国内的智慧老爷爷和国外的淘气寄书,她的邮费是多少?

二、合作探究,解决问题

1.创设情境,揭示问题。

学生独立观察,理解题意,列出算式。

2.结合情境进行估算,解释估算的过程。

(1)学生估算大约一共需要付多少元的邮费?在多少元和多少元之间?

(2)同伴一起讨论刚才自己思考的结果,解释估算的过程。

以往学生的估计没有太多的限制,这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间,也可以说一定不会多于多少元,一定不会少于多少元,有个别学生可能会有困难,要注重方法的指导。

(3)全班交流估算的结果。

三、巩固练习、检测反馈

探究小数加减法(进位或退位)的算理和算法。

(1)学生自主选择算法,独立计算1.6元+12.4元。

(2)比一比计算与估算的结果。

(3)议一议计算小数进位加法时应注意的问题。

(4)完成“试一试”第1题,再说一说计算小数退位减法时应注意什么。

(5)完成“试一试”第2题。

四、合作交流、整理内化

同学们你们在这节课你的收获是什么?

板书设计:

寄书

-------进位、退位的小数加减法1.6+12.4=14(元)

1.6

+12.4

----------

14.0

答:一共需要14元。

关于本教案的常见问题

Q：寄书优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寄书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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