解决问题第二课时教学实录｜教案在线预览

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人教版数学二年级下册第四单元《解决问题》教学设计郑绍芳教学目标:知识与技能:会用求商的方法解决简单的实际问题过程与方法:培养学生发现问题和解决问题的能力情感态度与价值观:让学生体验数学与生活的密切的联系,形成良好的思维习惯教学重点:掌握用所学知识解决一些简单问题的方法教学难点:培养学生发现和解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2022-06-20 10:26:38

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学校：都匀市第十一完全小学

解决问题第二课时教学实录

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2022-06-20 10:26:38

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关键词：解决问题第二课时教学实录

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人教版数学二年级下册第四单元《解决问题》教学设计郑绍芳

教学目标:知识与技能:会用求商的方法解决简单的实际问题

过程与方法:培养学生发现问题和解决问题的能力

情感态度与价值观:让学生体验数学与生活的密切的联系,形成良好的思维习惯

教学重点:掌握用所学知识解决一些简单问题的方法

教学难点:培养学生发现和解决问题能力

一、复习导入

课件出示:20个桃子,每4个放一盘,能放几盘?

二、探究新知

1.创设情境

师:六一儿童节快到了,亮亮想用自己的零花钱给孤儿院的小朋友们买些玩具,可是面对商店里那么多好玩的玩具,亮亮不知道手中的零花钱能买多少个玩具,同学们,你们愿意用这节课学到的知识帮助亮亮解决这个问题吗?(板书课题:解决问题)

2.观察情境图,理解题意,说一说都知道了什么。

(1)课件出示教材42页情境图 (一个玩具熊6元,一个地球仪8元,一个皮球9元,要解决的问题是“56元可以买几个地球仪”)

(2)引导学生思考:要帮助亮亮解决这个问题,需要知道哪些信息?

预设:要求出“56元可以买几个地球仪”,就要知道地球仪的价钱,从图中可以看到一个地球仪8元。

3.合作学习,解决问题

(1)讨论解决问题的方法,汇报,集体交流解题思路。

小结:1.一个地球仪8元,求56元可以买几个地球仪,就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题,应该用除法计算。2.列式56÷8,想七八五十六,商是7。56元可以买7个地球仪。

4.初步感受总价、单价和数量之间的关系。

教师小结: 总钱数我们可以称之为总价,一个地球仪的价钱我们称之为单价,购买了7个地球仪我们称之为数量,因此我们得到这样的数量关系:总价÷单价=数量

5.引导学生独立思考,检验结果。

师强调:我们可以用乘法来检验除法计算的结果是否正确。

6.迁移类推,自主解决问题

课件出示:如果24元买了6辆玩具小汽车,一辆玩具小汽车多少钱。

教师订正:“如果24元买了6辆玩具小汽车,一辆玩具小汽车多少钱”,就是“把24平均分成6份,求每份是多少”,所以用除法解答。列式是24÷6,想四六二十四,商是4。所以如果24元买了6辆玩具小汽车,一辆玩具小汽车4元钱。

三、分层练习,巩固新知

1.提问题并解决

师:你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗?

2.教材43页第2题

出示情境图,学生独立完成。

3.故事书原价10元一本,现在六一儿童节有优惠。

(1)3本24元,现在每本多少元?

(2)现在每本比原来便宜多少元?

四、课堂小结

师:解决问题要注意什么?

小结:找准解决问题的信息。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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