长颈鹿与小鸟教学设计案例

1教学目标

1.经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性,掌握6~9的乘法口诀求商的方法。

2.能综合运用所学知识分析,解决一些简单的实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

2学情分析

本课是学生已经对除法意义有初步的体会,会用2~9的除法口诀口算表内乘法和用2 ~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。

3重点难点

重点:能比较熟练地运用6~9的乘法口诀求商。

难点:能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。

4.1.1教学活动

活动1【导入】热身游戏

师:这节课由王老师和大家一起来玩数学,好吗?

游戏一:正着说,倒着说(PPT出示)

比如:出示----牛奶,学生倒着说:奶牛。(让一个小组的小朋友开火车)

名人----人名,科学----学科,著名----名著,动感----感动,人气----气人,上马----马上,茶花----花茶

师:说完了以后,你有什么发现?

生:这些词都是字没变,只是两个字的顺序变了。

生:意思也变了。

游戏二:正着想,倒着想

情境1:第一次往盒子里放6颗糖,第二次再往盒子里放6颗糖,请问盒子里现在一共几颗糖?

生:6 + 6 = 12(颗)

生:6×2 = 12 (颗)

生:2×6 = 12 (颗)

让生简单地解释算式的意思。

情境2:一共往盒子里放了两次糖,现在盒子里一共有12颗糖,第一次往盒子里放了6颗糖,请问第二次往盒子里放了几颗糖?

生:12 - 6 = 6 (颗)

生:12÷2 = 6 (颗)

生:12÷6 = 2 (次)

让生简单地解释算式的意思。

活动2【讲授】情境导入评论

故事一

师:二5班的小朋友们一起举办新年晚会,爸爸妈妈们给小朋友们准备了6箱礼物,每箱有7个,你知道爸爸妈妈们一共给我们准备了多少个礼物吗?

生:6×7 = 42(个)

生:7×6 = 42 ( 个 )

师:为什么用乘法?

表示:有6个7相加。

师:把这些礼物平均分给7个小朋友分发,请问每个小朋友分到几个?

生:42÷7 = 6(个)

师:为什么用除法?

生:除法表示平均分。

一起说:把42个礼物平均分给7个小朋友,每个小朋友分到了6个。

师:答案6,你们又是用什么方法得出来的呢?

生:6×7 = 42,所以42÷7 = 6。

生:用口诀六七四十二,倒回来想,答案就是6。

……(方法可能还有多种)

师:你根据六七四十二这句口诀还能想到哪些算式?

6×7 = 42 7×6 =42

师:原来一句口诀能有4个算式,每句口诀都是这样吗?

生:不是!

师:举个例子?

生:一一得一,就只有两个算式,因为它的两个乘数都相等,变换位置了还是一样。

师:像这样的口诀还有吗?一起说一说。

生:二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。

师:真不错!

随堂小练

师:试一试,独立思考并完成在作业纸上。

1.会场有9排座位,每排有8个座位,请问一共有几个座位?

2.老师选购了64个苹果,平均分到8排座位上,请问每排分到几个苹果?

3.玩找礼物游戏时,同学们要在72秒内找到9件礼物,平均1件礼物需要几秒时间找到?

4.爸爸妈妈们有8个节目,每个节目大约要8分钟,请问爸爸妈妈的节目一共要演出几分钟?

生: 64÷8 = 8 (个)

生: 72÷9 = 8 (秒)

生: 64÷8 = 8 (分)

师:看着四个算式,你有没有什么发现?

生:第一个算式和第三个算式是正过来用乘法算和倒回去用除法算的两个算式。它们都可以用乘法口诀八九七十二解决。

生:第二个算式和第四个算式是正过来用乘法算和倒回去用除法算的两个算式。它们都可以用乘法口诀八八六十四解决。

师:你们说得很对,乘法和除法的关系在数学上叫做互逆的关系,就是正过来倒回去的意思。

故事二

师:晚会上,准备组织小朋友们一起来玩抱团游戏,你们期待吗?

请看游戏规则:一共12个小朋友一起玩,每个团的人数相同。

填一填表格。

活动要求:1.独立思考填好表格。

2.小组讨论,分享方法。

3.小组派代表交流。

师:你是用什么方法来解决的?

生:想乘法,比如2×6=12,所以可以填分成2组,每组6人。

还有 6×2=12,3×4=12,4×3=12,12×1=12,1×12 = 12。

师:还有不同的方法解决的吗?

生:想除法,比如12÷2=6,所以可以填分成2组,每组6人。

还有12 ÷6 =2,12÷3=4,12 ÷4 =3,12÷12=1,12÷1=12。

小结:看来用乘法和除法都能解决这个问题。

活动3【活动】总结经验评论

说收获

师:学到这,你有什么收获?

生:我学会了用乘法口诀求商,而且一句乘法口诀可以有4个算式,也可以有2个算式。

生:我体会到了生活中的很多问题不仅能用乘法解决,也能用除法解决。

生:我认识到了乘法和除法的关系是互逆的。

……

活动4【练习】闯关练习评论

闯关游戏一:

开宝箱,寻宝物

要求:1.你想了哪句口诀?2.密码是什么?3.你还能想到哪些乘法和除法算式?

(在作业纸上书写,写对的能得到宝石一颗)

题目是:5×9=

56÷8=

42÷7=

36÷6=

闯关游戏二:

猜一猜

王老师花了24元买了一种花,请问我是买了哪种花,买了几盆?

买了6盆蓝色的花。

师:你是怎么想的?

生:24÷4=6(盆)

生:4×6=24(元),也可以用乘法想。

师:还有其他可能吗?

生:买3盆紫色的花。

生:买8盆黄色的花。

生:买4盆红色的花。

生:买2盆绿色的花。

师:你们太棒了,帮王老师也解决了难题,谢谢你们!学完了这课,希望小朋友们也能帮助其他人来解决生活中的问题,下课了!