解决问题教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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表内除法(二)解决问题陆川县古城镇盘龙小学吕焕云教学目标:(1)通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互联系。(2)使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 16:44:00

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学校：陆川县古城镇盘龙小学

解决问题教学设计(第一课时)

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2018-05-09 16:44:00

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关键词：解决问题教学设计(第一课时)

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表内除法(二)解决问题

陆川县古城镇盘龙小学吕焕云

教学目标:

(1)通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互联系。

(2)使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

(3)培养学生的合作意识,提高学生的探究能力。

教学重点:

使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

教学难点:

应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。”

教学过程:

一、复习导入

上节课我们学习了什么?(学生回答)今天我们就用之前学的除法解决问题。

二、探究新知

1、观察42页的图,从图中你的胆量什么信息?学生回答。

2、教师板书。

3、根据从图中所知道的信息,你能提出什么数学问题?

4、学生回答,教师板书。

5、学习总价=单价x数量。

6、根据这道公式解决课本的数学问题。

7、学生自由提数学问题并解决。

三、巩固练习

1、完成课本43页第4题。

学生自主完成,然后汇报情况。

2、完成课本44页第6题。

四、课堂小结

今天你学会了什么?

四、布置作业

继续完成课本44页第6题,下节课提问。

板书设计:

解决问题

一只小熊6元

一个地球仪8元

一个皮球9元

总价=单价x数量

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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