做家务教学实录及点评｜教案在线预览

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《数松果》教学设计成都高新区新光小学杨艳华一、教学内容:北师大版二年级上册第30-31页。二、教学目标:1、结合“数松果”的具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。2、理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。三、教学重难点:1、重点:经历

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2021-03-18 09:32:32

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学校：成都高新区新光小学

做家务教学实录及点评

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2021-03-18 09:32:32

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关键词：做家务教学实录及点评

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《数松果》教学设计

成都高新区新光小学杨艳华

一、教学内容:北师大版二年级上册第30-31页。

二、教学目标:

1、结合“数松果”的具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。

2、理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。

三、教学重难点:

1、重点:经历5的乘法口诀的编制过程。

2、难点:使学生在寻找口诀记忆规律的过程中,形成初步的抽象推理能力。

四、教具准备:PPT TBL智慧教室实物图习题单

五、过程预设:

(一)复习旧知,数数练习。

1、从1开始,1个1个的数,数到10。

2、从2开始,2个2个的数,数到20。

3、从5开始,5个5个的数,数到50。

【设计意图】从学生已有认知和经验入手,创设轻松的学习氛围,提高学生的学习兴趣。

(二)创设情境,导入新课。

1、谈话引入。

2、学生数松果。(引导规范表达:因为每堆有5个松果,所有可以5个5个的数。)

3、全班数松果。

4、出示并简单沟通表格。

5、学生独立完成表格。

6、出示完整表格,观察表格,你有什么发现?

(预设:(1)都是每次+5;(2)得到几个几的得数。)

【设计意图】通过填表得出1-9堆松果的数量,体会1个5、2个5,……9个5的和的规律,为编制5的乘法口诀做铺垫。

(三)数形结合,编写口诀。

1、贴出松果,用乘法表示。(板书乘法算式)

2、根据“1x5=5、2x5=10、3x5=15”编写乘法算式。

3、结合编出的乘法口诀,对照乘法算式,你有什么发现?

(预设:(1)乘数在前积在后;(2)积不满十,加上“得”字。)

1、学生独立编写“四九”到“九五”的乘法口诀。

2、抓生成,再次沟通乘法口诀是编写规则。

3、全班汇报,整理乘法口诀。

4、数学文化渗透:乘法口诀历史介绍。

【设计意图】根据第一个问题的得数,得到乘法算式,再根据乘法算式编制乘法口诀,将“数”与“行”有机结合,提现图和算式的对应;在5的乘法口诀的编制中,“一五得五”到“三五十五”这3句口诀,老师示范,后6句放手让学生找到规律后,通过类比的方法自己编出来。

(四)多种形式,记忆口诀。

1、拍手读口诀。

2、接龙读口诀。

3、对口令读口诀。

4、背口诀。

5、沟通怎样记忆5的乘法口诀。(淘气怎么也记不住,你有说你好办法帮帮他吗?)【设计意图】组织学生有节奏、方式不同的读一读,体会口诀的韵味,找找口诀有什么规律,再议一议记住5的乘法口诀的方法。

(五)丰富练习,应用口诀。

1、完成书第31页2、4题。

2、作业反馈。

【设计意图】借助“数线”模型,再次感受“数形结合”,巩固5的乘法口诀,初步感受5的倍数特点。

(六)课堂小结:今天你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：做家务教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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