永恒的水优秀导入｜教案在线预览

资料摘要

永恒的水【教学目标】：1.知识和技能：通过聆听和鉴赏音乐作品，认识标题音乐，并了解作曲家如何运用生活中各种素材创作音乐。2.过程与方法：能从《永恒的水》等音乐作品中受到启发，运用生活素材创作音乐作品，激发学生的创作思维，培养学生合作意识。3.情感态度与价值观：能从音乐的音响感知中获得愉悦与快乐，并思

资料类型：教学教案文档

所属课文：永恒的水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-10-24 05:47:36

来源学校

学校：汕头市潮阳区后溪中学

永恒的水优秀导入

未知

2025-10-24 05:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：永恒的水优秀导入

正文

永恒的水

【教学目标】：

知识和技能：通过聆听和鉴赏音乐作品，认识标题音乐，并了解作曲家如何运用生活中各种素材创作音乐。

过程与方法：能从《永恒的水》等音乐作品中受到启发，运用生活素材创作音乐作品，激发学生的创作思维，培养学生合作意识。

情感态度与价值观：能从音乐的音响感知中获得愉悦与快乐，并思考、感悟与启发：“音乐来自生活并高于生活”

【学情分析】：

《生活之音》主要选自花城出版社出版的高一音乐鉴赏教材的第一单元第三节。为了让学生能更直观地感悟音乐与生活的关系,我进行了教材自组,除精选教材中《打字机》、《盖邮戳的音乐》和《永恒的水》之外,还从课外引进了优秀音乐作品进行节奏创作等教学内容。

【教学重、难点】：

教学重点：通过本节课的作品鉴赏，让学生感知音乐来源于生活，反映生活，体会两相融共通的联系。

教学难点：引导学生关注生活中的音乐，并进行简单的音乐作品创作。

【教学过程】：

一、创设情境,兴趣导入:

首先给大家听几组声音片段,请你们辨别听到的是生活中的什么声音? 二、欣赏体验、思考、创作：

第一部分：欣赏、学习标题音乐

1.请聆听下面两首乐曲并选择正确标题，以及说出音乐中表现的是怎么样的一个情景？

A、第一首乐曲用什么物品演奏的?(打字机)。

B、第二首作品里有哪些声音?(盖邮戳、口哨) 2.标题音乐:以文字或标题来阐明作曲家的创作意图和作品思想内容的器乐作品。

3.观赏《篮球》和《厨房交响乐》的视频。

4.思考：音乐作品中的节奏与生活中的节奏有什么不同? 5.小结：音乐素材来源于生活，但要经过一定的艺术创编加工才能成为音乐作品。

重温音乐四要素：节奏、旋律、力度、速度

第二部分:欣赏优秀作品《永恒的水》

1.作品中采用了哪些关于水的声音? 2.视频画面中出现了哪些乐器? 为什么要加这些乐器的声音? 3.介绍著名音乐家谭盾。

三、创编活动：

为音乐《欢乐颂》创编节奏并表演，要求：

（1）以4/4拍子为基础创编4个小节的节奏型，寻找周围能够发出声音的“乐器”来表现和演奏（分组合作）

（2）为音乐《欢乐颂》伴奏，加入创编的节奏，合作表演。

【课堂总结】

今天欣赏实践了与生活现象有关的多部音乐作品,请总结一下音乐与生活的关系

（音乐来源于生活并高于生活）

【课堂延伸】

1.请大家通过各种方法搜集与生活现象有关的音乐作品，下一节课进行作品展示。

2.大家可试试用纸的声音来演奏简单的音乐。

关于本教案的常见问题

Q：永恒的水优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永恒的水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

永恒的水优秀导入