Using LanguageⅠ教学实录

课题：

Unit 5 Meeting your ancestors

Period 4 Using language教学设计

科目：

英语

一、教学内容分析

教学对象：

高二

课时：

第4课时

本单元是选修八的最后一单元内容,主要介绍原始社会人们的生活情况…..本节课时内容主要让学生学习关于原始社会人们举行的一场盛宴，在盛宴的准备过程中男女的不同分工，同时学习了一些有用的单词和短语。

二、教学目标

1．知识与技能目标

1.Get students to learn the useful new words and expressions in this part.

2. Let students learn soething about ancient feast.

2．过程与方法目标

（1）Preview new words and expressions。

（2）Teamwork : To find out some basic information. （3）Retell the story according to the words and expressions。

3．情感、态度与价值观目标

1. Stimulate students’

interest in learning.

2. Develop students’

sense of cooperative learning. 三、学习者特征分析

学生对于原始社会人们的生活有一些基本的了解,但如若用英语来描述还是有一些困难的.

四、教学策略选择与设计

本节的教学活动我主要采取小组合作制查找信息，激发学生集体合作意识和团队精神。

五、教学重点及难点

1．教学重点

1.Get students to learn the useful new words and expressions in this part.

2. Let students learn the knowledge of ancient feast.

2．教学难点

1. Develop students’ sense of cooperative learning. and spirit of teamwork.

2. Enable students to learn about some basic information of ancient feast.

六、教学过程

教师活动

Step 1 lead-in

Show some pictures to Ss 学生活动

Answer some questions asked by the teacher 设计意图

以问答方式引出本节课时的内容

about feast , talk about them

Step2 Pre-reading

Let students to show what they have found out about Canada. Step 3 Skimming

Step 4 Fast Reading

Step 5 Comprehending

Answer some questions asked by the teacher

通过问题来激发学生对本节课内容的学习兴趣

检测学生概括段Skim the text and find the main idea of each paragraph 落大意的能力

Answer some questions asked by the teacher Answer some questions asked by the teacher and describe men and women in ancient times

培养学生快速阅读的能力

锻炼学生的语言表达能力和逻辑能力

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 Presentation scores

Word scores

Total scores

八、板书设计

Unit 5

Meeting your ancestors

Period 4 Using language

Para.1:

Men’s tasks:

Para.2: Para.3:

Women’s tasks:

Para.4:

九．教学反思