跳蚤之歌第二课时教案是什么类型的资料？

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跳蚤之歌第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：跳蚤之歌第二课时教案

正文

音乐的悲剧美与喜剧美

授课年级：高一年级

教具：多媒体

课时：一课时

学情分析：

高一年级学生有一定音乐欣赏感受能力，但还没形成自己相对独立的音乐审美评价标准，需要教师引导他们建立自己的音乐欣赏评价认知体系，教师需要告诉他们：你根据自己的生活体验和经历，感受理解到的“音乐”就是属于你自己的音乐。

教学目标：

1、懂得悲剧美与喜剧美的概念。 2、能认真听赏《松花江上》、《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》，感受到音乐的悲剧美与喜剧美，并与大家交流欣赏体验。 3、能积极参与课堂活动并能从音乐要素的角度来分析：音乐作品是通过怎样的手法将悲剧或喜剧效果进行呈现的。

4、能认识欣赏音乐悲剧美与喜剧美的现实意义。

教学重点及难点：

1、通过引导，让学生从音乐元素的分析中，能够充分了解悲剧美与喜剧美的特点。 2、让学生用自己的语言总结表述对音乐的理解。

教学过程：

导入：

悲剧美

1、在人类创造历史、开创未来的斗争中，经历了无数的艰难困苦与奋斗牺牲，人民大众饱受压迫和痛苦，仁人志士为正义事业经受磨难、献身捐躯，这一切都是悲剧美音乐作品取之不尽的生活源泉。

2、播放九一八相关视频，并欣赏《松花江上》

学生对照歌谱，欣赏视频《松花江上》音乐片段，回答问题。 3、这首作品表现的是我国什么时期的情景？

4、歌曲的情绪与前面欣赏到的作品有何不同？

（悲伤、苍凉等）

5、歌曲的哪些音乐要素突出表达了这种情意?(旋律的起伏跌宕,悲伤激奋,下行音阶的运用,以及缓慢的速度……) 师：刚才的歌曲表达了悲伤的情绪，这是音乐的另外一种美——悲剧美

6、再次感受《松花江上》

你认为歌曲的哪一部分最具悲剧美，最能引起你内心共鸣？演唱《松花江上》第二、三段，老师先范唱，范唱结束后给学生伴奏，学生再亲身体验，有感情的演唱。

B：喜剧美

1、音乐的喜剧是对美的赞扬，对丑的批判和讽刺。

2、播放《猫和老鼠》视频片段，并欣赏《跳蚤之歌》。

3、学生通过课本64页的阅读了解喜剧美的含义。

4、欣赏体验：

《跳蚤之歌》听音乐片段回答问题。

5、喜剧美的特点在这首作品中是如何体现出来的？歌曲采用了什么样的演唱形式？

（学生可结合课本63页的鉴赏提示回答问题）

6、老师总结并深层分析歌曲的结构。（全曲分为三个部分……等）

巩固与回顾：

播放六个音乐片段，让学生听辩他们分别属于音乐的美的那种范畴。

作品名称

《牧童短笛》

《延安颂》

《七律.长征》

《春节序曲》

《江河水》

《山村来了售货员》

所属美的范畴

音乐的风格及特点

总结下课：

音乐的喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴，列宁说“幽默是一种优美的、健康的品质”。音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现。它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑恶的否定。然而，悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。当有价值的东西遭到毁灭的时候，总是能给人的心灵以震撼的。具有悲剧美的音乐作品

是最能动人心弦的，它使人们在痛苦悲伤或慷慨悲壮的感受中，得到激励和启示。这就是音乐悲剧美的魅力所在。

资料摘要

跳蚤之歌第二课时教案

跳蚤之歌第二课时教案

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Q：跳蚤之歌第二课时教案是什么类型的资料？

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