6 画主要内容及教案内容

大小多少

(第一课时)

执教者:王媛媛

教材分析

《大小多少》由四幅图和相应的四段文字组成,朗朗上口的韵文配以图画,传达出一种暖暖的情感。

学情分析

一年级的学生已经具备一定的读书能力,可以放手让学生去读,鼓励学生用“大、小、多、少”说话,鼓励学生用多种方法识字,降低识字难度。

课时目标

1.认识12个生字,会写“小、少”2个生字,认识反犬旁(犭)。

2.理解反义词的意义,会找简单的反义词,了解量词的使用。

3.正确、流利地朗读课文,并试着背诵。

教学重难点

1.会写2个生字,尝试背诵课文。

2.理解反义词的意义,并会找简单的反义词,了解量词的使用。

教学准备

图片多媒体课件

教学过程

一、情境导入

小朋友们,我们来做个小游戏,老师要考考你的眼力。看,(出示西瓜和枣子)比一比,发现了什么?对!西瓜大,枣子小(板书:大小)那比比这两个呢(数量)?乒乓球多,篮球少。(板书:多少)

刚才,大家通过比一比发现了这么多,这节课老师要带大家来到农场看一看,那里也有许多朋友,在等着我们去比一比谁大谁小,谁多谁少。

二、看图识字

1.瞧,我们来到了农场,看看都有谁?(出示图片)

黄牛小猫鸭子小鸟苹果小枣杏子桃子

2.识字第一关

出示带拼音的生字,重点引导学生读准词语的音。师带读,小老师带读(注意:只翘舌音苹、杏后鼻音子读轻声)齐读(学习:猫反犬旁)

3.识字第二关去掉拼音,打乱顺序读词语

4.识字第三关去掉词语,摘苹果

三、初读课文

1.我们已经认识了这么多小伙伴,那就来比一比吧!我们先来看看这一对好朋友,它们是谁? (黄牛,小猫)黄牛的个子大,小猫的个子小,跟着小动物们进入小韵文来读一读。(课文第一段)指名读,齐读

2.来看看下一对伙伴(苹果,枣子)苹果大,枣子小(课文第三段)女生读,男生读,齐读

3.用“大小”说一句话举例:我的讲台大,你们的课桌小

4.还要介绍其他的好朋友给大家认识,(鸭子,小鸟)鸭子的数量多,小鸟的数量少(课文第二段)分组读,齐读

5.最后,农场里还有这样一对好伙伴(杏子,桃子)杏子多,桃子少(课文第四段)指名读,齐读

6.用“多少”说一句话举例:小朋友多,老师少

四、精读理解

1.反复齐读课文,把小动物和生字宝宝再请到课文中,让大家再来熟悉

2.跟着老师一起,边拍手打节奏边读

3.回顾一下,黄牛怎么样——大猫——小鸭子——多鸟——少苹果——大枣子——小杏子——多桃子——少你们知道,我们说的“大小多少”这些词有什么特点吗?——反义词(解释反义词)

那你们还知道哪些反义词?(让学生随机说)

反义词游戏师:我说大生:我说小

我说多我说少……

五、拓展练习

1.一头牛一只猫一只鸟一个桃一个苹果一颗枣一群鸭子一堆杏子

除了这些,你还知道哪些量词?一本书一台电视……

2.尝试背诵课文

①动物图片+文字提醒,试着背诵

②动物图片提醒,试着背诵

③无图无文字试着背诵

六、练习写字

小朋友们真棒,这么快就能把课文背下来,那你们写字也一定很厉害。我们这篇课文的题目叫做《大小多少》,那我们就一起来写一写“小”和“少”这两个生字。请小朋友们仔细观察书本69页。书空,说笔顺,师范写,生练习。时刻提醒坐姿和握笔姿势。

(时间充裕,挑选几个进行展示)

七、作业布置

完成抄写本上小和少的书写。

八、板书设计

多

大小多少

多