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江苏省高邮第一中学高一地理导学案主备:周仁宝2011-12-20 第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一节地理环境的差异性【学习目标】1、阅读“世界陆地自然带分布图”和景观图了解自然地理环境的差异性。2、阅读“世界陆地自然带分布图”和“垂直自然带图”,归纳地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地

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第一节 地理环境的差异性教学目标设计

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第一节 地理环境的差异性教学目标设计

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关键词:第一节 地理环境的差异性教学目标设计

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江苏省高邮第一中学高一地理导学案

主备:周仁宝

2011-12-20 第三单元

从圈层作用看地理环境内在规律

第一节

地理环境的差异性

【学习目标】

1、阅读“世界陆地自然带分布图”和景观图了解自然地理环境的差异性。

2、阅读“世界陆地自然带分布图”和“垂直自然带图”,归纳地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律。

3.联系生产和生活实际,说明认识地理环境差异性和地域分异规律的现实意义。

【重点难点】

地理环境地域分异规律及其成因

【学习过程】

【预习单】

1、自然带的概念和命名:

(1)不同地域由于所处的

和

不同,

及其组合不同,形成了不同的代表性

和

,并在地球上呈

状分布,构成了自然带。

(2)由于

是自然环境的一面镜子,所以自然带往往以

命名。

2..陆地自然带分布(模式图)

900N 800N 700N 600N

400N 300N 200N 100N 00

3.地理环境地域差异的体现(地域分异规律)体现了

、

、

等地理环境要素在空间上的规律性,主要包括

地域分异规律和

地域分异规律。

4.热量带的形成

受热量的控制,形成了大致与纬线平行,沿东西方向延伸,南北方向更替的热量带:

带、

带、

带。

5.受海陆位置的影响,从沿海到内陆降水量不断

,自然带由

带、

带过渡到

带。这种地域异,主要受

条件控制,在

纬度大陆地区表现得比较明显。

6.在山区,

和

随着

的增加而发生变化,从而使地表景观如植被、土壤随着高度发生有规律的更替现现象,叫做垂直地域分异。

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江苏省高邮第一中学高一地理导学案

主备:周仁宝

2011-12-20 【活动单】

探究活动一:

分析自然带与气候类型的关系,理解两者相对应的模式图:

活动:将课本图3-1-2与图2-4-1对照,试着寻找陆地自然带的分布与气候类型分布之间的联系,并用数学上映射的方法列举气候类型与自然带之间的对应关系。

L K J E D

C B A I G F H 900N 800N 70N 600N 0

寒带冰原带

寒带苔原带

亚寒带针叶林带

温温带带温带落叶

温草阔叶林带

带草阔叶林带

0带原荒40N 带漠原带亚常绿硬叶林带

带带温带落叶

300N 20N 100N 00

0亚常绿阔叶林带

热带荒漠带

热带草原带

热带雨林带

对比世界陆地自然带分布图和世界主要气候类型图,可以发现大致有一一对应的关系,可见

的不同是形成各个不同自然带的基础。

思考:1.气候类型一样,自然带一定相同吗?

2.自然带相同,气候类型一定一样吗?

热带季

雨林带

探究活动二:归纳分析并理解自然带的水平地域分异规律

活动1:读课本P58图3-1-2,观察后说出亚洲东部从赤道到北极的自然带,并说说自然带的延伸方向和更替方向。

活动2:探究活动:产生由赤道到两极的地域分异原因。

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江苏省高邮第一中学高一地理导学案

主备:周仁宝

2011-12-20 活动3:读世界自然带分布图说出中国东部自南向北的自然带名称。一说你发现了什么规律?形成这样地域差异的主要原因是什么?试着分析形成这种规律的主导因素?

活动4:读世界自然带分布图,说出下面三幅图的自然带名称,说一说你发现了什么规律?形成这样地域差异的主要原因是什么?试着分析形成这种规律的主导因素?

探究活动三:归纳分析并理解垂直地域分异规律

活动1:白居易诗词《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;我国横断山区:“一山有四季,十里不同天”这些现象该做何解释呢?

活动2:阅读珠穆朗玛峰自然带分布图,说出南坡和北坡的自然带类型及其分布的差异

探究活动四:垂直地带性与水平地带性的关系:

活动1:读乞力马扎罗山自然带垂直分布图,回答:垂直自然带的基带是怎样确定的?自然带从山麓到山顶的变化有什么规律

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江苏省高邮第一中学高一地理导学案

主备:周仁宝

2011-12-20 活动2:小阅读

探究活动五: 非地带性现象

活动:1读我国新疆某地景观图,说明新疆地处亚欧大陆内陆,根据自然带水平分布规律新疆的自然带应该是什么?

2、为什么荒漠中会有绿洲?

总结

分异规律

水平地域分异规律

垂直地域分异

自然带延伸和更替方向

影响因素

典型地区

【反思单】

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江苏省高邮第一中学高一地理导学案

主备:周仁宝

2011-12-20 【巩固单】

1、(2007年学业水平测试卷)“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”从塞北到江南地域分异形成的最主要因素是 ( )

A.水分 B.热量 C.土壤 D.地形

2、读左图回答下列问题: (1)写出垂直自然带的名称:

A B , C D . (2)图中自然带的分布体现了____________地域分异规律,这种地域分异是以______条件为基础。从全球来看,这种地带性特征在____纬度地区表现得特别明显。

3、读下图,回答:

(1)写出图中标号所示的自然带的名称:

A_______________、B____________、C__________。

(2)图中自然带的分布体现了____________地域分异规律,这种地域分异是以______条件为基础。从全球来看,这种地带性特征在____纬度地区表现得D D C B C A B

A

特别明显。

4、读右图分析判断该山的地理纬度最有可能是( )

0 A. 50N 0 B. 25N 0 C.35N 0 D. 45N (2010年江苏学业水平测试卷)下图为“不同纬度山地垂直自然带分布示意图”。读图完成5-6题。

5.水平方向上植被从亚热带常绿阔叶林到苔原的变化,体现了自然地理环境

( )

A.从赤道到两极的地域分异规律 B.从沿海向内陆的地域分异规律

C.垂直地域分异规律 D.整体性特征

6.甲山地垂直自然带分布较丁山地复杂,其主要原因是甲山地 ( )

A.海拔较高 B.纬度较低 C.降水较多 D.距海较远

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关于本教案的常见问题

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