习作6ppt课件课堂实录

苏教版三上习作6

【教学要求】:

⒈按一定的顺序,仔细观察一种自己喜欢的文具。

⒉把文具的特点和用途写清楚。

【教学重点难点】:

⒈重点:把文具的特点和用途写清楚。

⒉难点:观察要有顺序,叙述要有条理。

【请前准备】:

⒈一件文具及其介绍的范文。

⒉好词语表。(表现力强的词语)

【教学过程】:

(一)、表扬激趣、导入新课

师:同学们喜欢写作文吗?我们三3班有很多小作家了,瞧,我们的班刊《小荷》就收集了很多同学的作品,这是小作家是:我们把掌声送给他们。

二.审题,明要求。

只要我们把自己做过的,看到的,听到的,想到的,写下来,让别人看明白就行了,所以,作文一点也不难。今天许老师跟大家一起写作文,好吗?写什么呢?开打课本1 05页,自己读一读,作文要求,想一想,这次我们要写什么?怎么写?你也可以用笔画一画。

1、齐读要求,这次作文要求写什么?你喜欢什么文具?

2、写文具的什么?

三、例文引路

师:有一位同学很了不起,写了一篇文章来介绍自己喜欢的文具,同学们轻声读一读,把你觉得好的句子用横线画出来。

师:谁来说一说,这位同学哪写得好?为什么?

交流:

1、句1:好在哪?写了它的质地。从外表盾,它是“小房子”,这是它的外形,观察一件东西,首先在观其形。(板书:形状)

2、看,我的文具盒,从外表看,它是

3、有些文具外形不好说,我们就可以量一量它的长度,高度,宽度,这个小朋友就很会写:我的文具盒是泡沫塑料制成的,长32厘米,宽11厘米,高3厘米,是个长方体。

4、读读这句话,你还知道什么?它是用塑料做成的,你的文具是用什么制成的?(生说一说)

句2:好在哪?

1、对的,用了一些表示颜色的词,让我们感受到它真的很漂亮。

2、出示一支钢笔,谁来说说这支钢笔的颜色?(请生说)出示:这支钢笔穿着()的外衣,看上去()。

3、看呀,我们把文具当人来写,句子更生动有趣了。

4、我们把1、2句读一读,(生读)这两句话都是写文具外形特点的,先写文具像(),再写它的()和(),最后写它的()和()。这是按由整体到局部的顺序观察的。

5、观察我们身边的事物,可以按一定的顺序,或由外到内,由整体到部分,由主要到次要,只有观察得有顺序,观察得细致,才能说得具体,写得有条理。

5、引导生观察文具盒,仔细看看文具盒的形状,上面的图案,有几部分组成。

提示:观察的一个最核心的本领是要用脑子到头联想。

句3:这句话介绍了的名称。介绍名称可在开始,可在中间,可在结尾。(出示例文体会)

句4、5:介绍了文具的主要部件。

句6、7:介绍文具的用途。作者用“只要就”说明了它的用途。你会这样说吗?

小结:看,我们介绍自己喜欢的文具,可以从外形,颜色、质地、名称、用途等方面进行详细的介绍。

师:再听一听例文,你会有什么新的启发?(把自己当成文具,用第一人称“我“来介绍会显得更生动有趣些)

四、指导写作:

师:有些同学早已迫不及待地想要自己动笔写了,别着急,

1、再次打开铅笔盒,选择一件你喜欢的文具。

2、仔细观察,看看它有什么特别的地方,用手摸摸它的质地,欣赏图案及文字,再想想用途。

3、小组交流,自由练说。

4、教师巡视指导,帮助抓住文具的突出特点。

5、指名二人口述,教师相机指导,帮助学生理清叙述的顺序。