分香蕉ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《采松果》教学设计南街小学韩一明教学目标:1、具体情境中,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算。3、体会加法的交换律。教学重点:学会两位数加减一位数的计算方法。教学难点:探索计算两位数加减一位数的计算方法。教具准备:课件(本节课主题图)、游戏棒、计数器、学具

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所属课文：分香蕉

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2018-04-28 09:54:00

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学校：陵川县平城镇南街明德小学

分香蕉ppt课件教学实录

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关键词：分香蕉ppt课件教学实录

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《采松果》教学设计

南街小学韩一明教学目标:

1、具体情境中,进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算。

3、体会加法的交换律。

教学重点:学会两位数加减一位数的计算方法。

教学难点:探索计算两位数加减一位数的计算方法。

教具准备:课件(本节课主题图)、游戏棒、计数器、

学具准备:计数器、游戏棒

一、复习旧知,准备新课

1、出示十几加几、十几减几的口算题,指名口算

13+4= 19-3= 3+1 5+7= 17-4= 6+12= 15-2= 18-3= 12+4= 17-3= 5+15= 19-5= 14+3= 15-5= 8+12= 17-2=

13-3=

2、填空

36里面有()个十和()个一;

3个十和二个一合起来是();

27里面有()个十和()个一。

二、创设情境,导入课题。

(故事导入,板书课题。)

三、建立表象,列出算式

1、你能提出那些数学问题?

小松鼠和妈妈一共采了多少个松果?

松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?(小松鼠比妈妈少采了多少个松果?)

2、用小棒代替松果摆一摆。

3、引导学生列出算式。

四、摆摆想想,学会计算。

1、用小棒再摆一摆。

2、引导学生交流体会。

你是怎么算的?

引导学生明确:

5+4=9 20+9=29

5-4=1 20+1=21

3、完成算式,说说结果的实际意义。

29表示小松鼠和妈妈一共采了29个松果,29是25和4这两个数的和,21表示松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果,21是25和4这两个数的差。

师生共同总结计算方法。

五、完成练习,巩固新知

1、看谁能摘到苹果?

2、圈一圈。

3、小熊投篮。

4、试一试,你准行。

5、拓展练习:试着写算式。六、说说这节课你有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：分香蕉ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分香蕉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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