23 下大雨教学设计是什么类型的资料？

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23 下大雨教学设计｜教案在线预览

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关键词：23 下大雨教学设计

正文

23 下大雨

教学要求

1.感受下大雨时‚“我”以及文中动物的心情 , 产生热爱生活的美好情感。

2.学会本课生字 , 朗读课文 , 背诵课文。

3.培养学生通过理解词语体会整片课文意思的能力。

重点难点

1.感受下大雨时‚我‛以及文中动物的心情 , 产生热爱生活的美好情感。

2.学会本课的生字。

3.朗读、背诵课文。

第二课时

教具准备

生字卡片,教学课件

教学过程

一、复习上节课知识,导入新课

二、1. 出示本课生字组成的新词,请大家正确认读。

三、2. 扩词练习。

屋:房屋屋檐烟:烟火青烟积:积累沉积等等

今天 , 我们就看一看文中的人物在下大雨的时候如何表现的。

二、指导学生理解文中字词,初步了解课文内容

1. 请学生自读课文 , 边读边画出不懂的词语。

2.请学生提出自己不懂的词 , 老师进行梳理 , 重点解决以下几个词语 :起了烟、丁字泡、听雨玩、昂着脑袋、东倒西歪、七零八落。

3.提示理解词语的方法 :我们用哪些方法可以理解词语 ? (查字典、联系上下文、联系生活实际等。 )

4.请学生再来读一读这篇课文。

三、深入理解课文内容,体会文中人物的感受

1.第二节中下大雨的场景都是什么样的?小组交流后。 (分别指出屋顶起了烟,天井积了水被砸出一个一个丁字泡‚我捂着耳朵听雨声。 )

2.第三节写了什么?(写荷花缸里的荷叶被雨点砸的东倒西了。)

3.课件出示:椽子里的大黑蜂。问:大黑蜂是怎么进入椽子里的? (用嘴咬)你看到了几只大黑蜂?(提示引导:‚一个人‘过’。 ) 4.问:我认为紫薇花很顽强, 你认为呢?你为什么这么认为? (紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。 ) (读一读本段,注意‚然而、并、七零八落。 )

5.问:文中的麻雀有什么表现?(躲在屋檐下,歪着脑袋看雨。 )

6.问:蜻蜓呢?它是如何避雨的?(吊在树叶的背面。图例解释“倒吊”)

7.出示:一只家养的乌龟,问:我和乌龟有什么故事?下大雨的时候乌龟有什么表现?(我养的乌龟,偷跑了,藏了,遇到下大雨爬到了天井的水里了。 )

8.老师总结 :通过对文章出现的动物以及“我”在下大雨的表现, 我能看出都有一个共同点, 仿佛都在享受大雨, 并没有因为大雨给造成了不便而郁闷。倒是很享受这个下雨的过程。

9.老师读一遍课文 , 你们闭上眼睛听 , 体会一下文中人物在下大雨时,快乐玩耍的心情。那种生活该是多么美好哇 !

10.请学生带着这种心情来读课文 , 背诵课文。

板书设计:下大雨:大黄蜂、乌龟(详写)

蜻蜓、麻雀、荷叶、紫薇花(略写)

课后反思

一、用多种方法帮助学生理解词义 .

识字教学按初读课文,读准了字音;讲读课文,理解字义;总结课文, 认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如:在理解‚“昂”时,首先我让一名学生上台表演抬头的动作,让学生明白是高高抬起头的意思。

二、注意找共同点,训练思维。

教学时,依次分析各个人物在下大雨时的表现,找到他们的共同点。

资料摘要

23 下大雨教学设计