练习1特级教师教学实录

练习1

睢宁县王集小学田文华

教学内容:

练习1“学用字词句”(义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册)

教学目标:

1.学习部首查字法,掌握根据不同情况提取部首的方法。

2.培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。

3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

教学重点:

学会部首查字法,掌握提取部首的方法。

教学难点:

会从一个字的多个义项中选择正确的义项。

教学准备:

⒈多媒体课件。

⒉每组两张作业纸(自主学习单1,自主学习单2)。

⒊每人一本字典。

学情分析:

学生在上学期学习了用音序查字典的方法,已经掌握了“音序查字法”,而“部首查字法”是学生首次接触的新知识,以前未涉及的知识领域,实践起来有一些难度,教师应多加示范指导。而多媒体课件的运用就能把学生带到“伊甸园”中,让学生在良好的情境氛围中

积极思考、乐于动手、善于合作、勇于创新,大大降低了学生学习的坡度及难度。

教学过程:

一、激趣揭题

师:这节课,咱们一起学习《练习1》的“学用字词句”。伸出你的小手,和老师一起写课题。(板书:练习1)

1.出示小猴读童话图。

小猴是个爱学习的孩子,他爱读书。小朋友们看,图上的小猴正在干什么呢?

小猴非常喜欢读书,今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。读着读着,他遇到了几个不认识的字:

出示:腔粮睡

他想请我们小朋友帮他查查字典,你们愿意吗?

2.上学期,我们学习了音序查字典的方法,用音序查字法查找这几个字,行吗?说说你的理由。

出示:用音序查字法,行吗?

小结:在什么情况下,用音序查字法查找生字呢?当我们知道一个字的读音,不知道字如何写时,用音序查字法。显然,用音序查字法是无法查到这几个字读音的。

3.怎么办呢?

这节课我们就来学习一种新的查字法,叫——部首查字法。

出示:部首查字法

二、学习新知

(一)掌握提取部首的方法

1.复习学过的部首。

出示部首:忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒

这些都是我们已经学过的部首,自己练习读一读。

出示:读一读(与部首在同一张幻灯片中)

2.怎样用部首检字法查找生字呢?请小朋友们读一读《练习1》“学用字词句”的第一板块“读一读对话,学习部首查字法”。可以自己读,也可以与同桌的小伙伴分角色朗读。

3.从两段对话中,你们读懂了什么?(学生举手发言不多)

说不出来不要紧,老师与你们配合,再分角色读读对话,学会用第三只眼睛——“心”读书,相信会有收获的。(师生分角色读对话)这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。

出示:怎样提取部首呢?谁来说说?

出示:字分为两部分,哪部分是部首就到哪个部首里去查;

字的两部分都是部首,就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法提取部首。

反馈练习。

出示“苇、取、困、间”,让学生说出其部首并说明理由。

(二)指导部首查字

1.教师示范,指导查“椅”字。

(1)出示:椅我们先练习查“椅”。

“椅”是由“木”和“奇”组成的,它的部首是“木”。

(2)老师用的这本字典是《新华字典》的第11版。显示总目录请小朋友们把字典打开到《总目录》。部首检字表从第15页开始。课件显示画线。

(3)“部首目录”也从15页开始,我们把字典打开到“部首目录”。显示部首目录

(4)“椅”的部首是“木字旁”,木字旁共4画。我们在部首目录中找到“木”部。显示“木”部放大。“木”部在检字表53页。(5)显示“检字表”53页我们把字典打开到“检字表”53页,“木”部在下方。显示“木”部放大。

(6)在检字表“木”部查找“椅”时,有的字典,比如我们手中的《新华字典》,要去掉部首的笔画,剩下笔画是“几”,就在木部的几画里去找。“椅”去掉木字旁,“奇”共8画,我们在8画中找到“椅”,“椅”在检字表53页。显示53页,“椅”字放大。看来“椅”有两个读音,分别在“字典正文”的584页和587页。

(7)显示584页,“椅”字放大。打开字典到正文584页,字典标明“椅”读第一声。“椅”读第一声时,指的是一种叫“山桐子”的植物。

(8)显示587页,“椅”字放大。打开字典到正文587页,字典标明“椅”读第三声。“椅”读第三声时,是椅子的意思。

刚才,我们运用部首查字法查找了“椅”这个字,知道了它的不同读音,以及相应的意思。

2.练习查“椅”。

显示:椅木 8画 584页( yī) 587页( yǐ)

小朋友们注意,这里的页码是《新华字典》第11版的页码,不同版本的页码会不一样。

小朋友,部首查字法的基本步骤明白了吗?请你们按照刚才的顺序,自己查一查“椅”这个字。有困难的同学可以向老师或同学请教。3.练习部首查字。

小朋友,现在我们来帮助小猴查查这几个不认识的字。

课件出示表格

自主学习单(一)

下面就请小朋友们用部首查字法把这3个字从字典中找出来,每位同学都动手查一查,如果有困难向组内同学请教。组长做好记录,填好表格。。

课件完成填表。小朋友们都查好了吗?我们来核对一下。

腔月除部首笔画数 8画总笔画数 12画读音qiānɡ

粮米除部首笔画数 7画总笔画数 13画读音liánɡ

睡目除部首笔画数 8画总笔画数 13画读音shuì

(三)学习选择正确义项

(1)师:果然是爱学习的小猴,爱打破砂锅问到底,他还想请小朋友们讲一讲生字的意思呢!

(2)课件显示404页指导选“腔”的意思。

刚才我们查到“腔”字在字典正文404页。我们把字典打开到正文404页。

“腔”在字典中有两个义项,应该选哪个呢?我们应该根据这个字在词语、句子中的意思作出选择。“小象夜里发烧,大夫检查他的口腔,发现喉咙又红又肿。”根据句子,很明显应该选第一个义项:动物身体中空的部分。课件显示画线并放大第一个义项。

(3)其他几个字的意思,小朋友们就按这样的方法:先查字典,再联系句子确定义项,然后说给同桌听听。

(4)集体反馈。

课件显示301页指导选“粮”的意思。

“粮”在字典301页。“粮”在字典中有两个义项,应该选哪个呢?我们根据这个字在词语、句子中的意思作出选择。“小象家的囤里盛满了粮食。”根据句子,很明显应该选第一个义项:可吃的谷类、豆类等。课件显示画线并放大第一个义项。

课件显示465页指导选“睡”的意思。

“睡”在字典465页。“睡”在字典中只有一个义项:闭目安息,大脑皮质处于休息状态。

三、巩固练习

1.师:光说不练假把式,拿出“自主学习单2”,比一比,看哪个小

组查得又对又快。

自主学习单(二)

2.小组合作填写“自主学习单”。

3.集体交流,反馈矫正。

四、总结回顾

1.出示“部首查字典歌谣”。

2.师:大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典呦!这样,我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。

五、拓展延伸

俗话说:拳不离手,曲不离口。课后请同学们预习《读读背背》课件显示教材中的“读读背背”,用部首查字法查找成语中的生字,同时弄明白这个字在成语中的意思,解决字音,理解字义。希望你们都能养成勤查字典的好习惯,让这位不说话的“老师”永远陪伴在你我身边!

板书设计:

练习1

部首查字法

教学反思:

本次练习1中的“学用字词句”,是小学生继“音序查字法”之后,学习运用“部首查字法”练习查字典。教学重点除了指导学生掌握“部首查字法”的基本方法,运用“部首查字法”查找生字,给学生大量的时间实践外,还应细致指导学生根据语言环境来选择义项。

《语文新课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。“部首查字法”是学生首次接触的新知识,以前未涉及的知识领域,在教师多媒体课件示范引导的基础上,指导学生在积极主动的实践探究过程中,勇于触摸知识盲点,在心与心的碰撞中不断体验成功的喜悦。知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维教学目标得到了有效落实。查字典是非常重要的学习习惯,在学生掌握了“部首查字法”后,教师应把查字典的要求贯穿在日常教学活动中,使学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。