7 拉萨的天空教学目标设计

7.拉萨的天空(第二课时)

教学目标:

1. 能有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学生集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感

3.读懂课文,体会作者对拉萨天空的赞美,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

教学重难点:

读懂课文,体会作者对拉萨天空的赞美,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

一、复习导入

1.欣赏图片

2.拉萨的天空最让人难忘的是它的蓝,那你最喜欢课文的哪一自然段?选择你最喜欢的一个自然段多读读,体会体会你为什么喜欢这一自然段。

二、精读课文,体会美

(一)学习第1自然段。

1.书上是怎样写拉萨的天空的?(出示句子:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。)齐读句子

2.“湛蓝”是什么意思?(深蓝)那“透亮”是什么意思呢?“蓝宝石”是怎样的?

3.用清水洗过的蓝宝石那该多透亮、多湛蓝啊!谁来读读这个句子?

4.瞧,(图片)天空多么湛蓝,多么透亮啊!大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧!齐读这句话。

过渡:拉萨的天空除了湛蓝、透亮外,还纯净、明洁呢。

(二)学习第2自然段

1.请大家读读课文第2自然段,找找哪个句子写了天空的纯净、明洁?

2.(出示句子:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。)指名读。

3.“纯净、明洁”是什么意思呢?你能读出天空的纯净、明洁吗?

4.大家看,白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”,天空蓝得通透、无暇,加上“白、绿”色的映照,使人不得不赞叹,拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子

5.大家再找找还有哪个句子写得非常妙,写出了天空非常的纯净?(出示句子:掬一捧蓝天可以洗脸)

6.“掬”是什么意思?现在蓝天就在眼前,你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢?

大家一起来,闭上眼睛,蓝天就在眼前,掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧!(生做动作)你感受到了什么?你能读出这样的感受吗?

7.天空多么湛蓝啊,多么迷人啊,离我们这么近,课文还有哪个句子也能体会出人和

天是如此的亲近?(出示句子:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。)仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近,谁来读一读这个句子?女生读。

8.拉萨的天空蓝得这么美,这么纯净,来大家一起读课文第2自然段,读出自己的感受吧!

(三)学习第3自然段

过渡:拉萨的天空又湛蓝,又透亮,又纯净,又明洁,美得无法形容,面对这么湛蓝的天空,这么神秘的天空,你会想些什么呢?

(出示第三节)谁能读出你的所思所想?指名读,男生读

(四)学习第4自然段

过渡:拉萨的天空蓝得让人神往,同时,布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。

(1)出示课件:(布达拉宫)

(2)课文是怎么写的?请同学读一读第四段

(3)望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地,面对雄伟的布达拉宫,你想说些什么呢?

(4)那我们一起来用朗读告诉拉萨吧,齐读第4自然段。

过渡:这样美的拉萨天空作者也有千言万语,在这里都汇成了一句话请看第5自然段。(五)学习第5自然段

1.齐读第5自然段。

2.理解第5自然段。学着用比喻句。

(1)那句话你感觉写的最奇妙?(根据自己的感受画句子)

(2)窗帘是在什么地方用的?(房间里)

(3)这句话中把什么比作窗帘?什么是建筑物呢?(拉萨这座城市是精美的建筑物)

(4)找找文中还有哪句也是这样的句子?

(5)想想看,蓝天还像什么呢?请你学着这样子,说说句子吧!

小朋友们说得真棒!你看,我们也能写出美妙的句子,只要你展开想象的翅膀,你就能做到。

三、诵读课文,传达美

多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们通过朗读,来表达自己的感受吧!

朗读全文,整体回味拉萨的美景。

四、课后作业。

1. 摘录文中你认为写得优美的语句。

2. 把这篇课文读给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。

板书设计:

7 拉萨的天空

湛蓝﹑透亮→纯净﹑明洁→蓝晶晶→圣地的窗帘(离天空很近)(蓝得让人神往)