星星合唱队教学实录与评析

星星合唱队教案

解学内容:

二年级上册第6——7页

教学目标:

1.知识目标:结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。

2.能力目标:掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。

3.情感目标:感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。

教学重点:

能正确计算100以内加减混合运算,掌握用竖式计算加减混合运算的方法。

教学难点:

利用加减混合运算解决简单的问题,能够正确计算。

教学方法:

启发式教学;小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1.复习旧知

课件出示:

(1)停车场有35辆客车,货车比客车少6辆,货车有多少辆?

(2)小兔采了15朵蘑菇,兔妈妈比小兔多采了10朵,兔妈妈采了多少朵蘑菇?

学生独立完成,然后集体订正。

2.揭示课题

师:我们的学校开设了许多兴趣小组,你看!星星合唱队已经开始练习唱歌了。

(板书课题:星星合唱队)

二、探究新知

1.获取信息。

(课件出示教材情境图)

师:其实在这些兴趣小组中,每年的人数都在发生变化,就如学校的星星合唱队今年有

9人毕业了,又新加入15人,同学们根据这些信息,你想知道什么?

学生自由说一说。

师:同学们提出了这么多的问题,可是老师有一个问题没弄明白:合唱队人数比原来多了还是少了?

学生分组交流,然后全班交流讨论。

2.探究连减的计算方法

师:同学们说的真不错!现在我们就用最直接的方法来算一算,星星合唱队现在有多少人?

(1)学生独立列式

(2)展示汇报

指名汇报:

方法一:15-9=6(人) 6+52=58(人)

方法二:52-9=43(人) 43+15=58(人)

师:为什么这样列式呢?说说你的想法好吗?(学生自由说一说)

(3)探究加减混合运算的计算方法

师:你能把上面的两个算式都改成一个算式吗?

同桌相互交流讨论,然后展示并说说自己的想法。

师:同学们做的真不错,我们把这样的算式叫做加减混合算式,你会计算吗?

学生独自列竖式计算。

师:谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家?并说一说先算什么,再算什么,结果是多少。

学生自由说一说。

师:看来加减混合运算,一般情况下,从左往右依次计算。其实加减混合运算,也可以用一个竖式进行计算,大家尝试一下好吗?

学生独自完成,然后展示交流。

3.巩固联系

课件出示教材第6页练习题。

师:你能用刚才的方法解答此题吗?请独自完成。

(1)学生独自列式计算。

(2)展示交流。

三、巩固练习

1.完成“练一练”第1题。

(1)同桌之间说一说知道的数学信息。

(2)学生独自列式,并用竖式计算,然后集体订正答案。

2.完成“练一练”第2题。

学生独自完成,然后集体交流。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么新的收获?

学生先小组内说一说,最后班上交流。

师:今天我们学习了100以内的加减混合运算,要按照从左到右的顺序进行,同学们在计算时要认真、仔细。

五、课后作业

教材第7页练一练第3、4、5题。

板书设计:

星星合唱队

——100以内数加减混合运算的方法

15-9+52=58(人)

. .

1 5 6 1 5

- 9 + 5 2 - 9

6 5 8 6

+ 5 2

5 8

. 52-9+15=58(人).

5 2 4 3 5 2

- 9 + 1 5 - 9

4 3 5 8 4 3

+ 1 5

5 8

教学反思: