合格率第二课时公开课｜教案在线预览

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《合格率》教学设计【教学内容】小学数学北师大版六年级上册第四单元《合格率》【教学目标】1.理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2.在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：合格率

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2018-04-03 20:38:00

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学校：西安市临潼区代王街办纸李小学

合格率第二课时公开课

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2018-04-03 20:38:00

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关键词：合格率第二课时公开课

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《合格率》教学设计

【教学内容】小学数学北师大版六年级上册第四单元《合格率》【教学目标】

1.理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系,提高数学的应用意识。

【教学重难点】

重点:会解决有关百分数的简单实际问题。

难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。

【教学过程】

一、情景导入

工商质监局为了保障市场商品的质量,经常要对部分商品进行抽检,合格率高的产品质量高,合格率低的产品质量低。那么,合格率是什么意思呢?今天大家一块来学习合格率(板书:合格率)

师:既然我们已经知道了什么是成活率和出勤率。那么,什么是合格率呢?谁愿意尝试一下。

结合生的回答板书:合格率是合格的产品数占产品总数的百分之几。二、讲授新知

师:超市的采购员决定抽验甲、乙两厂罐头的合格率。

(出示课本情境图)

提问:同学们觉得要知道哪些数据才能得出合格率呢?根据生的回答适时板书:合格箱数,抽查箱数。

师:如果我们能知道这两个数据,你认为应该怎样计算产品的合格率呢?

生:合格率=合格箱数÷抽查箱数(总箱数)

师:非常棒!看来大家理解的很透彻。

1.引导列式

师:甲厂和乙厂的合格率分别应该怎么列式计算呢?

(1)哪位同学愿意在黑板上列出式子?

板书:43÷50 52÷60

(学生计算)

(2)其他学生在练习本上独立计算,师巡视指导。

(3)汇报交流,引导分数和小数化成百分数的方法。

师:你是怎么将结果化成百分数的?(学生充分发言)

根据生的回答归纳并板书:分数→化成分母是100的分数→百分数追问:乙厂的抽验结果,为什么不化成分母是100的分数呢?

生:难以化成分母是100的分数。

师:那该怎么办呢?

生:先化成小数,再改写成百分数。

(教师强调:除不尽时通常保留3位小数)

2.归纳总结

(1)小数化成百分数:把小数点向右移两位,在后面添上百分号;

(2)分数化成百分数:可以先把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数;也可以把分数先化成小数,再改写成百分数.

3.小练习

0.24= 0.3= 0.012= 1=

0.85= 3.08= 1.7= 0.2=

三、课堂练习

1.植树的成活率是95%,是指()的棵数占()的95%.

2.六年级有47人,出勤人数是47人,则六年级的出勤率是().

3.某村去年种了一批树,成活的有351棵,没有成活的有9棵,则成活率是多少?

四、课堂小结

本节课你学习了什么?有什么收获?

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：合格率第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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