11 永远的白衣战士优秀教案范文

《永远的白衣战士》第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品味词句,如:身先士卒、斩钉截铁、声色俱厉,理解文章的主要内容及思想感情。

3、体会叶欣舍己为人的崇高精神品质。

教学重难点:

1、认真朗读课文,体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

教学过程:

一、读题导入,直奔中心。

1.同学们,上节课,我们认识了一位伟大的医护工作人员——叶欣,她有一个动听的名字:永远的白衣战士。齐读课题。

2.我们知道文中有一句话高度概括了叶欣的工作,你找到了吗?

出示“高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”

二、抓住关键,交流感动。

过渡:这节课就让我们一起到广东省中医院的传染科,去看看叶欣护士长是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”地抢救工作的。

1.默读课文4、5、6、7自然段,划出最能打动你的语句。

2.全班交流阅读感受。

来,说说哪些地方打动了你?

重点句1:“随着医院‘非典’患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。”

从这句话你感受出了什么?带着你的体会,再读读这句话,相信你会有不一样的感动。理解“身先士卒”的意思,联系上下文体会,本文指谁带头走在谁的前面?

还有哪些地方也让你深深感动?

重点句2:“叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险。”

1.这是怎样的两小时?同样画出这句话的,还有不一样的感动吗?

2.从叶欣抢救梁先生的一系列动作中,我能体会到叶欣抢救和护理工作很娴熟,不愧是一名护士长。

梁先生救过来了,叶欣休息了吗?

重点句3:“叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。”

1.说说你体会到了什么?老师发现“拖”字用得传神,你读出什么?叶欣很累很累,累的已经走不动路了,快要瘫倒了。你能读出叶欣的疲惫吗?生读。

2.我们一起读,读到心里去,读出画面来。

3.同学们,“非典”是极具传染性的,在这两个小时里。叶欣随时都有可能会被感染,她的工作是(生:高风险)。在这两小时里,叶欣争分夺秒超负荷的工作抢救病人,她的工作又是(生:高强度)。叶欣仅用了两小时就把患者从死神手中夺了回来,她的工作更是(生:高效率)。师相机点红这三个词语。

齐读。(“高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”)

过渡:叶欣高强度高效率的抢救者病人,那么她又是怎样对待自己同事的呢?

1.默读第六自然段画出有关语句。

2.读后交流。

出示句子:面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:”这里危险,让我来吧!”

面对危险和死亡,叶欣只有短短的八个字,生齐读。从中你听出了叶欣怎样的态度?

这样的态度就叫(生齐说:斩钉截铁)。谁来读好这句话。指名读。

男女生读:

当年轻的护士准备进入隔离区时,我们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:——这里危险,让我来吧!

当年纪大点的护士准备进行抢救时,我们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:——这里危险,让我来吧!

为了减少同事们被感染的几率,我们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:——这里危险,让我来吧!

尽管抢救一个“非典”患者往往伴随多名医护人员的倒下,但我们仍能听到叶欣斩钉截铁的话语:——这里危险,让我来吧!

叶欣的话语久久地回荡在我们的耳边挥之不去。这一句话感受到叶欣什么品质呢?

面对危险和死亡,作为护士长的叶欣总是冲在最前面。

3.出示句子,引读。

因为此时的叶欣默默地作出一个真情无悔的选择–––生齐读:尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。

这里有一个词“声色俱厉”,你读懂了吗?指名说。你能用声色俱厉来说一句话吗?

言为心声,叶欣是这样说的,那她心里又是怎样想的呢?

她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!指名读。

你理解“心甘情愿”吗?联系平时的生活,哪些事你是心甘情愿去做的?孩子们,叶欣心甘情愿做的是我们说的这些普通小事吗?那她心甘情愿做的是什么?

过渡:人不是机器,人是血肉之躯啊!让我们痛心的是病魔最终没能放过叶欣,经过检查她染上了非典型肺炎。

师引读第八自然段和第九自然段。

三、读写结合,真情表达

面对这样的一位英雄,此时此刻,你心中一定有很多话要对叶欣阿姨说——拿起你的笔在叶欣阿姨的遗像旁边写下你的心里话。

四、深化课题、拓展文本

在非典战场上倒下的不止叶欣一位白衣战士,正是由于这些可敬的白衣战士的无私奉献,才有了今天我们这样祥和安定的世界!是他们为我们建起了一道健康的长城。让我们永远的记住他们(指课题,生有感情地读)。

五、作业设计

收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料(书籍、图片、文章、音像制品)等,搞一次展示活动。

板书设计:

永远的白衣战士

身先士卒

舍己为人