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关键词：章节复习与测试优秀教案案例

正文

农业区位条件的分析

章节专题复习

学科

地理授课年级高三课时

第1课时课型复习课教师姓名何彬

教学目标: 知识目标： 1、了解地理区位的具体内容，并会在农业中分析区位因素。

2、了解区位因素的发展变化。

能力目标：准确掌握教材中有关区位和区位变化的主干知识，能熟练地“回归”教材分析问题。

情感态度价值观：通过对本节教学内容的学习，树立正确的区位意识，认识区位选择的重要性，树立正确的区位观。

教学重点：1.分析影响农业生产的区位因素及其变化，并能对主导因素做出判断。 2．能够根据材料分析某区域的农业生产的区位条件。

教学难点：分析影响农业生产的区位因素及其变化，并能对主导因素做出判断。

教学方法：讨论法、小组合作探究法、比较分析法等。

教学过程：

（导入）近几年农业区位考查有4点值得关注：考查某种具体作物，多为经济作物；侧重地形、气候等自然因素的考查；区位因素分析趋向细化

；技术改造对农业生产影响。

（小试牛刀）

小试牛刀：新疆种植葡萄自然条件得天独厚，是优质葡萄的产地，试分析新疆葡萄酒生产的有利条件。

学生分小组自由讨论，分小组回答，老师点评。

（板书）

一、题目要求什么？

（点评高考）（2010年广东高考）4l.(30分)E市位于内蒙古西南部，自然资源丰富，以羊(羊毛和羊绒制品)、煤(煤炭)、土(稀土)、气(天然气)著称。

（2010年广东高考变式）4l.(30分)F地位于南疆地区，资源丰富，以棉(长绒棉种植)、油(石油)、气(天然气)著称。

（学以致用）

（深圳市2015届高三年级8月五校联考）（4）泰国香米以其优良的品质享誉全球，目前泰国香米的出口遍及五大洲100多个国家，试分析该国发展水稻种植业的优势社会经济条件。（6分）

（教师总结）步骤一：分清区位对象，调用答题模板。

（板书）二、你的作答凭证？

（点评习题）（深圳市2015届高三年级8月五校联考）（4）泰国香米以其优良的品质享誉全球，目前泰国香米的出口遍及五大洲100多个国家，试分析该国发展水稻种植业的优势社会经济条件。（6分）

（学以致用）

（2012年广东高考）

（3）冰酒是由富含糖分的优质葡萄，成熟后在树上经自

然冰冻，再采摘酿造而成。欧肯那根河谷是这种自然冰冻葡萄的产地，分析其自然原因。（6分）

（教师总结）步骤二：定位→区域特征；图表材料→挖掘隐形和显性信息。

（板书）三、答什么？

课前作业：结合材料信息，分析寿光成为我国“蔬菜之乡”的有利区位条件？（8分）任务：同桌互换作业打分，评选优秀作业，说明理由。

（教师总结）答案最终要求：因果明确，信息引用，答题分点，简洁明了

（教学反思）

本节内容不是很难理解，但要上好这一节课首先就需要老师的精心设计，细心准备，认真选择教学模式。上课之前给学生三张卡片，预习卡片是上课之前必须完成的，学生做得比较好。在课堂教学当中采取的小组合作探究式学习模式，激发了学生的兴趣，教学过程中教师和学生之间的配合默契。但是教学设计中存在的问题也很多。

1、导入还是过于简单与传统，没有在开始上课时很好吸引学生的注意力。

2、从教师对学生的引导程度还是不够，缺乏对学生认知结构的整体掌握；同时在教学中所涉及到的师生活动及生生活动的安排上不够严谨。

希望通过努力能在今后的教学中不断完善自己对本课的设计与教学！

资料摘要

章节复习与测试优秀教案案例

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Q：章节复习与测试优秀教案案例是什么类型的资料？

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