章节复习与测试教学评价实录

《城市与城市化单元复习与检测》教学课例

福州格致中学鼓山校区 平岚

【教学设计】

一、教材分析

地理教材取决于地理科学。城市与城市化这一章中关于我国城市发展的趋势就是我国城市地理研究的新成果。在研究方法上注重过程研究，探讨地理事物的成因和变化机理，侧重经济、文化和社会过程的探讨。在研究范围上以人类活动最为剧烈的城市为对象，进行宏观和微观两个层面的研究，更深刻的认识人地关系。

通过对初中地理七年级上第四章第三节《人类的居住地—聚落》的学习。学生对城市景观有了初步的认识，了解了城市聚落的形成与发展条件、城市聚落与地理环境的相互关系、及城市化发展的表现。为高中地理《城市与城市化》这一章节学习打下了基础。

二、教学目标

1．知识与能力：理解城市内部空间结构、城市服务功能、城市化。

2．过程与方法：引导学生分析上述三者的影响因素，通过读图分析，掌握读图析图能力。

3．情感、态度与价值观：建立学生热爱家园的情感，通过城市问题学习，培养学生关注我国环境与发展现状与趋势，提高学生环保意识。

三、教学重点与难点

1．学会读图分析城市不同功能区的区位特征。

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2．理解并运用城市等级嵌套理论。

3. 学会分析城市化进程中出现的问题。 四、教法与学法：

1．教法

教学要注重学生学习的过程，利用绘制思维导图的方式学会归纳知识点，侧重于教会学生如何用自己的思维构建知识体系。主要采用了案例教学法、讨论学习法、启发式教学法、探究式教学法、对比法等多种教学方法结合。

2．学法

案例学习法、图像学习法、合作学习法、自主探究式学习法。四、教学方法

五、教学过程

【城市内部空间结构.功能区】

读某城市主要功能区分布示意图(下图)，回答下列各题。

1．图中甲、乙、丙对应的功能区正确的是

A. 甲—住宅区，乙一工业区，丙一商业区

B. 甲一商业区，乙一工业区，丙一住宅区

C. 甲一工业区，乙一商业区，丙一住宅区

D. 甲一商业区，乙一住宅区，丙一工业区

2．关于该城市规划及主要原因的叙述，正确的是

A. ①处建商业区一环境优美 B. ②处建造纸厂一地价较低

C. ③处建绿化带一减少污染 D. ④处建中心医院一交通便利

【城市内部空间结构.地租】

下图为“平原地区某城市地租立体分布示意图”，读图请回答下列各题。

3．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ最可能为中心商务区的是

A. Ⅰ B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅳ

4．图中地租次高峰形成的主要原因是

A. 人口密度较小

B. 交通通达度高 C. 距市中心远 D. 地形较平坦

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【城市内部空间结构.功能区区位特征】

5．城市是人类活动对地理环境影响最深刻的地方，优越的地理环境更有利于城市的发展。读“我国南方某城市规划图”，回答下列问题。

（1）结合图示信息，评价该城市形成和发展的有利区位条件。

（2）结合图示信息，判断河流的流向，并说明判断依据。

（3）请在A、B、C、D四地中，选择高级住宅区的最佳地址，并分析理由。

（4）请在A、B、C、D四地中，化工厂的最佳地址，并分析理由。

【不同等级城市的服务功能】

6.(2015·北京文综)下图为某地公共设施的服务范围示意图。读图,图中最有可能为博物馆、乡(镇)行政机构、集贸市场的依次是

(

) A.⑥①②

C.③②④

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B.⑤③⑥

D.①④⑤

下图是宁夏沿黄城市带规划示意图。读图完成下列各题。

7．沿黄城市带形成的决定性因素是(

) A. 水源 B. 交通 C. 地形 D. 能源

8．图示区域城镇的特征是(

) A. 该区域包含10个城市等级

B. 城市等级越高数量越多

C. 银川市提供的服务种类最多

D. 青铜峡市的服务范围包含吴忠市的服务范围

(2016•全国卷Ⅰ•T4～6)自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城镇之间设置不可侵占的绿地,四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确,通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来,该地区城镇扩展程度小,基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成1～3题。

9.兰斯塔德地区通过空间规划,限制了该地区各核心城市的(

) A.服务种类

B.服务等级 C.服务范围

D.服务人口

10.兰斯塔德空间规划的实施,显著促进该地区同类产业活动的(

) A.技术创新 B.空间集聚 C.市场拓展

11.兰斯塔德空间规划的实施,可以(

) A.提高乡村人口比重

B.降低人口密度C.促进城市竞争D.优化城乡用地结构

【城市化.城市化进程】

下图为四个国家城市化水平及其变化趋势。读图完成下面小题。

12．图中甲国家最可能为

A. 英国 B. 中国 C. 印度 D. 越南

13．目前，发达国家城市化后期出现的问题有 ①城市中心“空洞化” ②功能分区不明显 ③逆城市化现象 ④郊区城市化

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D.产品升级

14．读下图“世界发达国家与发展中国家城市人口占总人口比重变化曲线图”，然后分析回答。

（1）根据城市化水平辨别图中表示发达国家的

是_________曲线，表示发展中国家的是___________。

（2）发展中国家城市化一般起步于________________时期。现今很多发达国家出现了逆城市化现象，主要原因有__________________________、____________________________、____________________________等。

（3）发展中国家城市化过程中出现的主要问题是

__________、__________、_____________、__________。解决措施主要有_____________、_____________、_____________等。

【城市化.城市化对地理环境的影响】

下图为某海绵城市示意图。读图完成下列各题。

15．在海绵城市概念中，绿地多设计成下凹式，其目的主要是

A. 快速排除积水 B. 汇集地面雨水

C. 降低土层厚度 D. 防止路面被淹

16．不断增多的城市建筑，对建设海绵城市的不利影响主要是

A. 水污染加重 B. 水处理趋难

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C. 下渗面减少 D. 蒸发面增多

(2015·安徽文综)下图表示某市2003～2013年土地利用面积变化情况。完成10、11题。

17.据图推测,2003～2013年该市

(

) A.退耕还林,林地面积持续增加 B.围湖造田,水域面积不断减少

C.水土流失,未利用地面积持续增加 D.城市扩张,耕地面积不断减少

18.该市建设用地的变化可能导致

(

) A.地表径流下渗量增加 B.居民平均通勤距离缩短

C.城市“热岛”效应增强 D.生物多样性增加

19．阅读材料，回答问题。

材料一

由于城市化的影响而使城市气候呈现出所谓的“多岛效应”，即“热岛”“湿岛”“干岛”“雨岛”“混浊岛”……

材料二

珠江三角洲某市区、郊区、近郊农村夏季午后气温变化示意图。

(1)图中四条曲线能正确表示市区、郊区、近郊农村夏季午后气温变化的是________；在这种午后气温现象作用下，如不考虑其他因素，市区与郊区近地面的风向特点是________________________。

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(2)在缓解城市热岛效应的讨论中，一高中生提出可在郊区增加生态林面积，来改善市区绿地面积少、大气质量差的问题。你认为此做法是否合理，并简要说明依据。

(3)试解释城市被称为“混浊岛”的原因。

(4)根据图文材料，选择“多岛效应”中的某一项作为主题，就这一主题进行研究，并补充完成基本研究思路。

①认识什么是_______→②讨论_______给城市带来的影响→③__________→④___________。

【教学反思】

本节课作为单元复习与检测课程，大量展示了各类的地理图表，培养了学生分析图表，探索影响因素，分析解决问题的策略。读图探究的学习方式符合本课题研究。

本节课教学设计的亮点：把本章知识体系进行总结，加强了知识之间内在的逻辑联系，让学生自主寻找整理并表述这些联系，提高他们的逻辑意识。创新点：学生完成情况利用课堂在线助手的方式呈现，利用抢答器完成测试，能及时反馈学生的答题情况。

及时的掌握学生知识掌握情况，成功实现了学生答题的实时反馈，提高了课堂效率，但是学生完成思维导图的能力有些欠缺，需要今后提早进行安排和训练。

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