问题研究　煤城焦作出路何在教学设计

问题研究：“煤城焦作出路何在”教学设计

教材分析：

人教版地理必修教材在每章后有一个“问题研究”板块，是本套教材的创新点。三本必修教材共16个研究主题，大体可以分为三类：畅想式问题、热点或焦点问题、国家层面上的问题。从研究主题可以看出，选择的研究主题一是学生感兴趣的，二是有一定思维价值的，三是有一定的操作性。“问题研究”安排在每章之后，围绕本章的重点内容或核心思想设计研究主题，引导学生自主探究，为学生自主学习和探究学习提供条件。因此，在“问题研究”这一环节，要精心设计情境，激发探究的兴趣；要做到联系相关知识，通过探究加深对相关问题的理解和认识；要侧重过程与方法，增加学生探究的过程体验；结果要具有开放性，培养学生的扩散思维和创造性思维。

“煤城焦作出路何在”，对应本章（必修II第四章工业地域的形成与发展）第三节传统工业区的内容。对比“煤城焦作”和“鲁尔工业区”，两部分内容有很大的相似性，如果仍然按照讲解“鲁尔工业区”的方法来讲解本部分内容，在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这三位目标的达成上就会有所重复，失去本“活动教材”的意义。因此，考虑到教学的整体性、避免重复和学生的认知基础，我对本问题研究的设计如下：在内容上注重“探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径”；在思维模式上注重有逻辑的、缜密的因果联系的分析和创新；通过小组讨论的环节设计，使学生体会地理学对决策的贡献，培养学生学以致用的能力。

学情分析：

通过高中地理知识的学习，学生基本形成了“可持续发展”、“因地制宜”等地理学的观念，但认识深度仍然不够；有了一定的知识储备：农业、工业及第三产业等区位分析，区域能源资源开发利用的方法等。但知识迁移能力不够，不能很好地运用知识解决实际地理问题；用专门的地理语言进行表述的能力有所欠缺，需要教师进行引导。

教学目标：

（一）知识与技能

1.以煤城焦作为例，了解资源型城市兴起的一般过程、发展过程中面临的主要问题及解决途径。

2.学会独立或合作进行思考，掌握阅读、分析、运用地理信息的技能。

（二）过程与方法

1.运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学知识和技能对地理信息进行整理、分析，并运用于地理学习过程。

2.制定探究方案，与他人合作，提出解决问题的对策。

（三）情感态度与价值观

1.关注资源型城市环境与发展的现状和趋势，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。

教学重难点：

1.煤城焦作面临的困境和潜在的优势。

2.探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径。

教学方法：

1.教法：多媒体辅助教学法、启发法。

2.学法：自主学习、合作探究。

教学用具:

多媒体

教学过程：

课前准备

教师准备：

（1）尽量多地搜集煤城焦作相关的资料，并进行整理；

（2）制作多媒体课件；

（3）为学生设置课前自主探究的问题，引导学生自主搜集相关资料。

学生准备：

（1）复习高中地理必修2第四章《工业地域的形成与发展》的内容；

（2）搜集资料：焦作的煤炭资源状况、焦作的经济发展条件（区位交通、矿产、人力、农产品、土地、旅游资源等方面）。

新课导入：

经过了对第四章工业地域的形成与发展的内容的学习，这节课我们将在已学知识的基础上，探究煤城焦作出路何在。

首先同学们先来思考一个问题：什么是资源型城市？

学生讨论、回答。

教师总结：资源型城市是以本地区矿产、森林等自然资源的开采、加工为主导产业的城市类型。而焦作就是一座发展后期的资源型城市。

活动展示：

同学们利用空闲时间查阅了焦作市有关煤炭工业方面的资料，那么，我们现在请几位同学介绍一下你们所了解的煤城焦作。

学生们踊跃介绍煤城焦作的概况。

教师：通过刚才同学们对焦作市在煤炭工业方面的介绍，我们来思考并讨论这样一个问题：焦作市在发展后期可能存在的问题是什么？结合我们学习过的传统工业相关知识，现在以小组为单位，进行讨论。

学生回答。

教师总结：好，几组同学通过相互补充已经基本概括出了存在的问题，那么我们一起来看一下焦作在发展后期可能存在的问题（PPT展示），主要有三方面：资源枯竭，产业结构单一，环境污染严重。

活动探究：

焦作市的煤炭工业在发展后期面临这些问题，为了避免经济的衰退，我们需要从除了煤炭资源以外的其他方面进行思考，挖掘它经济发展的潜力。

学生活动：

阅读课本资料2及根据焦作的地理位置图、地形地貌图、矿产资源图、西气东输示意图、

交通图、旅游图分析焦作的自然条件及社会经济条件。（教师分配任务：每小组负责一张图片，教师为各小组分发图片，小组分析，讨论优势条件）。

学生展示（各小组展示讨论成果）。

教师总结：

1.

地理位置图：从纬度位置看，焦作市位于秦岭——淮河以北，属于暖温带半湿润季风气候，光热较好，雨热同期，所以这里农业基础良好，粮食产量高。

2.

地形地貌图：地形为河流出山口的冲积扇地区地形平坦；土层深厚肥沃；焦作位于太行、秦岭之间的黄河谷地，水源充足；北部为太行山脉的迎风坡，垂直地带明显，生物资源丰富。

3.

矿产资源图：铝矾土、硫铁矿等矿产资源丰富。

4.

西气东输示意图：西气东输经过焦作，使焦作能更多地采用天然气作为能源，改善燃料结构，从而保护环境。

5.

交通图：焦作市交通便捷，有多条高速公路和铁路通过此地。

6.

旅游图：旅游资源丰富，有神农山、青天河、青龙峡、云台山、嘉应观等。

师生探究：

通过找到的优势潜力，我们来探索焦作市的转型之路。

小组讨论，结合课前收集的资料，完成P75资料分析：下面十条思路中，哪些可行哪些不可行并说明原因（针对一条或多条分析）。

1、从资源主导转向科技主导

2、做强做大铝工业

3、发展现代农业

4、有煤炭工业向电力、热电联营、铝电联营转变

5、大力发展高新技术产业

6、利用农业资源，发展农副产品加工业

7、转型方向除了煤化工和旅游，还应发展钢铁工业

8、从地下矿山资源转向地上山水资源，以旅游业为龙头，带动全市第三产业快速发展

9、由煤炭工业城市向山水园林城市转型

10、形成以实力雄厚的石化产业为主导，一、二、三产业协调发展的经济格局

小组讨论展示成果

教师总结：

工业上：1.调整产业结构，开发多重优势资源，发展化工、电力、建材、有色金属冶炼等多种工业，实现工业结构多样化；

2.改造煤炭工业，减少企业数量，扩大企业的规模；

3.积极发展资源的深加工，延长产业链，提高产品附加值和经济效益；

4.发展科技。

农业上：1.充分利用资源优势，开展多种经营。

2.发展农产品深加工业，提高农业产业化水平。

3.发展绿色生态农业。

4.发展农副产品加工业，延长农业产业链。

第三产业：1.旅游业：作为第三产业的龙头。

2.

现代物流业：作为重要的交通枢纽，为人流，物流的集散、中转地。

归纳研究思路：

到这里，我们的问题研究课就接近尾声了，回顾我们整节课的探究过程，我们来归纳一下资源型城市出路问题的研究思路：

1.了解本地概况

2.分析本地发展面临的问题

3.分析本地发展的潜在优势

4.探讨对策，寻找转型之路

板书设计：

问题研究

煤城焦作出路何在

一．发现问题

二．挖掘潜力

三．寻找出路