问题研究　南水北调怎么调教学实录｜教案在线预览

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“问题研究：南水北调怎么调”教学设计广东省开平市长师中学关翠娜【第一学时】1.南水北调线路图2.探究目标了解南水北调的原因、线路，以及对三条线路作出评价，并分析南水北调可能带来的环境问题。3.探究步骤4.探究活动 1 根据以下资料分析为什么要实施南水北调？思考：对数据进行比较，从自然

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所属课文：问题研究　南水北调怎么调

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2018-06-19 08:44:00

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学校：开平市长师中学

问题研究　南水北调怎么调教学实录

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关键词：问题研究　南水北…教学实录

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“问题研究：南水北调怎么调”教学设计

广东省开平市长师中学关翠娜

【第一学时】

1.南水北调线路图

2.探究目标

了解南水北调的原因、线路，以及对三条线路作出评价，并分析南水北调可能带来的环境问题。

3.探究步骤

4.探究活动 1 根据以下资料分析为什么要实施南水北调？

思考：对数据进行比较，从自然和社会经济两个方面分析为什么要实施南水北调？

（参考答案）调水原因：

·我国水资源地区分布极不均匀（南多北少）；

·华北地区缺水严重。

①降水不多，地表径流少；

②人口众多，工农业发达，需水量大；

③水污染严重；

④水浪费严重。

5.探究活动 2 东、中、西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等方面的优缺点评价。

东线：从扬州（江都抽水站）

取长江水沿大运河北上，到达天津和山东半岛/华北地区。

路线长约1156千米，年调水量148亿立方米。

中线：第一期工程从丹江口水库取水，沿豫西地区和太行山（山脉）的东麓，到达华北地区。

路线长约1267千米，年调水量130亿立方米。

西线：从长江上游各干支流凿洞引水到达黄河上游。

路线长约490千米，年调水量170亿立方米。

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　南水北调怎么调教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　南水北调怎么调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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