章节复习与测试第二课时 公开课

章节复习与测试

第六章

人类与地理环境的协调发展

甘肃省白银市会宁县第二中学

刘文学

1考纲要求

1.人地关系思想的历史演变。

2.人类所面临的主要环境问题。

3.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。

4.走可持续发展之路。

2学情分析

高一的学生通过对前面所学的人口、城市、农业、工业及交通等人文地理的知识，基本掌握了一定的区位分析能力，对目前存在的一些环境问题已有一个清晰的认识。因此，如何将书本理论知识和实际生活实际相结合并付诸行动去实现人与环境的和谐统一，是我们要着重思考的问题。本节课作为单元章节复习与测试课，对于高一学生来说虽具有一定的难度，但有利于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3教学目标

1、知识与能力：

了解人地关系思想的历史演变。

理解可持续发展的内涵、原则；

根据有关资料，归纳人类与环境的关系及所面临的主要环境问题；

理解走可持续发展道路的必然性。

领悟走可持续发展之路是我国的必然选择；

2、过程与方法：

通过多媒体视频资料，让学生分析清洁生产和生态农业的意义，并注重对世界主要环境问题的系统归纳，加强对学生分析材料并从中归纳出结论这种能力的训练。并通过引导学生阅读材料、联系框图和生产流程图的过程提高分析图表、总结地理规律的能力，增强可持续发展的意识。

3、情感态度与价值观：

让学生通过具体的实例分析与解决问题，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。使他们“领悟”到“走向可持续发展之路是人类的必然选择”，初步培养可持续发展意识并落实在学生个人行为的变化上。树立可持续发展意识，为实现人类社会、环境的协调发展出一份力。

4重点难点

教学重点

- 1 -

理解人与环境的关系；

环境问题产生的原因、后果及可持续发展的概念、内涵和基本原则；

结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；

结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义；

教学难点

如何帮助学生切身的感受到可持续发展的重要；

人地关系的实质；

结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义；

5教学方法

问题情境创设法、小组合作探究式、读图法、分析总结法

6教具准备

多媒体课件

7教学过程

【导入】

由6月5日“世界环境日”为主题引导同学思考：有哪些感悟或者想说的话来引起讨论，并由教师总结：保护环境，从我做起，美好的环境需要我们共同努力，并引用******的话：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”来引入本单元的课题：人类与地理环境的协调发展，只有人类与地理环境协调发展了，才能够建设我们美丽的家园。并通过

河南济源市

豫光金铅玉川冶炼厂的改造升级视频资料来引入问题。

探究一：学以致用，自主导学；

小组合作讨论：

1、河南济源市通过什么途径来实践可持续发展战略的？其在工业经济结构调整中，采用的生产方式是什么？这种生产方式最大的优点是什么？

2、济源市环保改造升级以后，污染物在处理上与之前有什么不同？

3、河南济源豫光金铅玉川冶炼厂双底冶炼工艺的主要优点有哪些？

各小组讨论列举，并让某一小组推选代表发言，展示本小组的学习效果。

学生列举完之后，教师话题转入下一环节：要完美的解决实际问题，还需要我们对本章内容进行梳理掌握。

探究二：知识梳理，主干扫描；

让学生按教师进度随即回答本章内容的要点：

一、人地关系的历史回顾：

时期

采猎文明

农业社会

工业革命

新技术革命

- 2 - 人类思想

崇拜自然

利用自然

征服自然

人类谋求协调发展

人地关系

人地基本协调

对抗性增强，环境受到破坏

人地关系全面不协调

走可持续发展的道路

二、直面环境问题

1、环境问题的产生

环境对人类生产、生活的排泄物具有一定的容纳和清除能力（环境自净能力）。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题，

2、环境问题的表现：

当今世界环境问题主要表现为环境污染（包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染、海洋污染、放射性污染）和生态破坏（包括水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、二氧化碳的含量增多和臭氧的破坏、资源的枯竭、生物物种的减少）两大类。城

3、环境问题的分布：

城市地区主要表现为环境污染，乡村地区主要表现为生态破坏。发展中国家环境问题较发达地区严重（其原因是：环境承受发展和人口的双重压力；经济、技术水平落后；发达国家污染严重的工业转移）。

三、可持续发展

（1）可持续发展的概念：

可持续发展：它既满足其当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。

它的内涵概括为：生态持续发展（基础）、经济持续发展（条件）、社会持续发展（目的），它们之间相互联系、相互制约、共同组成一个系统。（多媒体播放课件图）

（2）原则：公平性、持续性、共同性。

四、中国的可持续发展实践

必然性：

庞大的人口基数；人均资源不足；环境污染严重。

纲领：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程---中国21世纪人口、环境与发展白皮书》提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。这是全球第一部国家级的《21世纪议程》。

途径：

循环经济是重要途径。

循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。

循环经济在工业中的表现形式是清洁生产。清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。能带来良好的环境效益和经济效益。

循环经济在农业中主要表现为生态农业。生态农业将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。它模拟自然生态系统的结构和功能，形成经济上和生态上的良性发展。

探究三：真题演练，能力整合；

多媒体展示下面问题，然后让学生讨论后回答：

问题一：

(2015·北京卷,2)从太白山的北麓往上,越上树木越密越高,上到山的中腰再往上,树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界,繁衍着狼的族类,也居住了一户猎狼的人家(引自贾平凹《太白山记》。太白山为秦岭主峰,海拔3 767米)。据此回答下题: 如果过度猎狼,将会(

) ①造成山区生物多样性减少

②增加山区的环境承载力

③导致不良消费观念的形成

④破坏可持续发展的公平性

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A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

教师点评讲解：

大家的答案D是正确的，回答非常棒，理由也很完备。本题考查了环境问题与可持续发展。过度猎狼会破坏当地生态系统,导致生物多样性减少，所以①正确;狼减少会导致生态失衡,食草动物数量增加，山区环境承载力下降,②是错误的；猎狼是由不良消费观念引起的，所以③错误；猎狼的行为破坏了可持续发展中人与其他动植物享有同等生存权的公平性原则,④正确。

多媒体展示下面问题，然后让学生讨论，让两位学生在多媒体屏幕前讨论列出要点并回答：

问题二：

(2015·福建卷,1～2)下图示意我国某地循环农业生产模式。读图,回答(1)～(2)题: (1)该地的农业地域类型是

(

) A.季风水田农业

B.乳畜业

C.大牧场放牧业

D.混合农业

(2)该生产模式的农产品深受消费者青睐是因为(

) A.价格低廉

B.减耗保鲜

C.绿色优质

D.品种丰富

教师点评讲解：

第一题D选项正确，第二题C选项也正确，这两位同学的分析非常到位，对关键点的把握非常精准，值得表扬！第一问以我国某地循环农业生产模式图为切入点,考查农业地域类型的相关知识及学生的读图分析、判断能力。从图中可以看出,该地既有水稻种植业,又有畜牧养殖业,两者有机结合,是典型的混合农业地域类型。第二问，该地循环农业生产模式中,种植业和畜牧业有机结合,水稻种植为牧场提供饲料,畜牧养殖业又为土壤提供了有机堆肥,其农产品具有绿色、优质的特征。这是其产品受到消费者青睐的原因。

问题三：

循环农业是美丽乡村建设的途径之一。如图示意某循环农业模式。读图回答1～2题。

1.最适宜该模式的是

A.河套平原

B.黄淮平原

C.辽东丘陵

D.闽浙丘陵

2.循环农业对建设美丽乡村的主要作用是

①提高经济效益

②加快城镇发展

③提供清洁能源

④促进民居集中

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

教师点评讲解：

小题1，河套平原、黄淮平原、辽东丘陵都位于温带地区，种植业中主要作物是小麦、玉米，水稻和甘蔗是亚热带、热带作物，不适宜种植，A、B、C错。闽浙丘陵是亚热带地区，适宜水稻、甘蔗生长，降水多，河湖多，适宜发展渔业，D对。

小题2，读图，图示循环农业可以提高经济效益，为农村提供清洁能源——沼气，B对。图示农

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业模式是建设美丽乡村，不是加快城镇发展，②错。该农业模式也不是为了民居的集中，是为了减少废弃物的排放，美化环境，④错。所以A、C、D错。

多媒体展示下面问题，然后让学生分组讨论，然后让两组学生推荐代表分别在黑板上列出本组的答案：

问题四：

(2015·全国Ⅱ卷,37(3)(4))阅读图文材料,回答下列问题: 如图示意河套平原地区,当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田,农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来,乌梁素海出现污染加重趋势。

(1)分析近年来乌梁素海污染严重的原因。

(2)提出治理乌梁素海污染的措施。

教师点评讲解：

教师分别对两组学生的答题情况进行点评，并对题目进行分析讲解，最后列出答案：

(1)河套灌区的农田退水绝大部分排入该湖,化肥、农药的使用使得湖水污染加剧;当地工业与城乡生活废水也都排入该湖。所在区域气候干燥,降水少,湖水由水渠进入和排出,吞吐量较小,流动性差,污染物在湖中积累,污染逐渐严重。

(2)①减少化肥、农药的使用,改变种植结构,采取绿色生产;②严格执行工业和生活废水的排放标准,控制入湖废水排放量;③及时清淤,采用生物措施净化;④执行环保法,加大违法排污处罚力度;⑤加大环保宣传,增强人们的环保意识等。

8课堂小结：

教师对本节课内容进行总结。

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9板书

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第六章

人类与地理环境的协调发展

探究一：学以致用；

探究二：基础梳理；

探究三：真题演练；

10课后作业

材料：“坚持人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”“良好生态环境是最普惠的民生福祉”“山水林田湖草是生命共同体”“用最严格制度最严密法治保护生态环境”“共谋全球生态文明建设”。“六大原则”中的字字句句，都源于******对生态文明建设的深邃思考。

请同学们以“我爱我的家乡”为主题，撰写地理小论文，题目自拟，分析家乡近几年发展过程中出现的问题、取得的成就，并为建设美丽家乡建言献策，不少于1000字。

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