章节复习与测试教学设计实例

《工业的区位选择》教案

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课程题目

工业的区位选择（新人教版高中地理必修2第58页—61页）

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课标解读

工业区位的影响因素；

工业区位因素的发展变化；社会环境需要对工业区位选择的影响

分析课标主要包括三层含义，其一：明确工业区位的影响因素，首先应了解工业生产的一般过程，然后从生产要素出发，工厂建在什么地方，在什么地方建设工业区和工业城市，需要企业和政府进行决策，要考虑很多的问题，进而引出工业区位的影响因素，学生要了解这些因素对工业区位的影响。同时由于不同部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。因此根据生产成本的决定因素不同，工业区位选择可有不同的指向型。其二.工业区位因素的发展变化，要求学生明白工业区位因素并不是一成不变的，随着社会的发展，社会需求的变化，科学技术水平的不断提高

，工业区位的选择因素不断发生变化；其三：能够说出社会因素，如环境保护，政策企业决策者的理念和心理等对工业区位选择的影响。

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教材分析

本章是继第三章“农业地域的形成与发展”后的一个章节。本章主要从影响工业的区位因素方面具体分析了各种工业考虑经济，环境和社会等因素后的区位选择；因工业联系而形成的工业地域;并且以三个案例的形式，重点分析了世界上传统的工业区和新工业区的突出特征。在这里，“工业的区位因素与区位选择”是整个第四章的基础，只有学好了工业布局，才能为后面工业地域及工业区的学习打下良好的基础。

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学情分析

本节内容针对的是高二学生，理解和分析问题的能力都较高。因此在教学过程中应注重培养学生的归纳分析的能力。首先本节课涉及许多时代性很强的内容。预先可让学生收集一些有关工业发展的实例，上课时让学生谈谈某个城市或地区的工业布局，为什么要这样布局，该考虑哪些因素等等。在教学过程中

一．引导学生从地理位置，交通运输条件，燃料和原料的来源，市场等主导因素对比两地的不同区位选择。

二.当某个要素发生变化后，就会在国家或地区引起一系列工业新趋向，形成一批有特色的新兴工业区，带动一片工业地域的形成。在世界上有很多高新技术工业区，如美国的“硅谷”,日本的“硅岛”，俄罗斯的“西伯利亚科学城”，德国的“斯图加特”，在我国也有中关村科学城。所以平时要指导学生积极收集案例，尝试分析案例的特殊性和一般性，提高学生的分析归纳能力。

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设计原则

1、自主学习原则。自主学习是新课程倡导的基本学习方式。在教学活动设计中，提前发给学生学案，让学生在课前做好预习。在课堂探究活动中，尊重学生的自主权，尊重学生的独特思维方式，让学生能够积极，主动参与到教学环节中，真正成为学习的主人。

2、学会学习的原则。“应该交给学生进行终身学习所必需的技能，获得技能和能力比掌握知识本身更为重要。为了达到掌握学习能力，课程与其把重点放在学习的内容和材料上，还不如放在思维的发展上。”- 1 -

注重培养学生解决问题的能力和思维方式，这是新课标对广大地理教师提出的新要求。

3、快乐学习的原则。关注学生的情感，营造轻松的学习氛围，让每个学生都能感受到课堂的魅力，把学习当作乐趣，更加快乐的生活学习，不断的丰富自己。构建高校课堂、和谐课堂，这是我们追求的最高课堂教学目标。

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教学目标

知识与技能

1．结合实例理解影响工业的区位因素；

2．

能通过读图应用工业区位因素的基础知识具体分析影响工业区位的因素；

3.了解区位因素是因时因地而不同，是不断发展变化的，学会用发展的观点对待工业区位的选择。

过程与方法

1．利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生利用基础知识及读图分析能力。

2．了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析能力。

情感、态度与价值观

1. 境对工业区为选择的影响，培养学生的环境保护意识，树立工业发展必须走可持续发展道路

2. 了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念

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教学重点

（1）影响工业区位的主要因素

（2）运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择

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教学难点

判断影响工业区为选择的主导因素及其合理分布

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教学方法

1.

理论联系实际法

理论联系实际，认识工业区位选择的主导因素，针对教材中的实例和案例，了解形成该区位的因素和影响

2.

案例分析法、

结合案例分析和阅读材料，从个别到一般，透过具体的工业部门及其区位因素和区位选择的分析，掌握分析问题的一般方法和思路。

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教具准备

多媒体课件，教案

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课程类型：新授课

课时安排：1课时（约40分钟）

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教学过程：

- 2 -

教学程序

新

课

导

入

板书

引导提问

板书

板书

提问

教学内容

教师活动及意图

通过与前面学习过的农业地域的形成和发展相比较提出本节课要学习的内容，使学生整体上有个学习的思路

通过现实生活常用的手机作为题材展开对生产过程的分析，进而引出工业生产的区位因素，体现了地理生活化这一观念

学生回答时

教师引导学生一步一步体推理,一手机为例:手机--专卖店--厂家,在引导学生活动及意图

引起学生思考，工业区位选择要比

农业区位选择更为复杂，到底复杂在哪里呢？

学生紧跟教师思路积极思考回答问题

积极回答

在学生代表发言地时候，认真听别人是如何组织语言的观点与自己估计用时

师：同学们前面我们主要学习了“农业地域的形成与发展”

而我们知道农业和工业都是国民经济最基础的物质生产部门。从人类社会的发展来说，工业是在农业发展的基础上出现的产业部门，与农业相比，工业生产除了场地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有

地域上的灵活性

和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上也更为复杂，今天我们来具体学习“工业地域的形成与发展的第一节工业的区位选择”。

工业的区位选择

师：同学们看老师手里拿的是什么？ 生：手机

师：没错，手机，手机是我们现代最普遍的通讯工具之一，可以说他是我们生活的一部分，那么老师手里的这个手机是从哪里来的？

生：……（买的、别人送的、捡的等）

师：不管怎样，这手机都必须从手机专卖店里买来才能到达老师的手里。

专卖店

师：那专卖店里出售的手机有又是以何种渠道获得的呢？ 生：……（工厂、厂家……）

师：没错，专卖店必须从手机生产厂家进取货物，但是进取货物之后手机就会自己跑到专卖店吗？很显然不是，还要借助一定的交通运输比如说航运，铁路，

公路运输等等，把手机从生产厂家运到专卖店专卖店进行出售。

运输

我们再来看一下厂家的手机又是从何而来,是凭空变出来的吗？

生：……（不是），是生产出来的

师：没错，生产出来的，是利用玻璃，塑料，橡胶，金属等原材料，生产出各种组件，最后组装而成。

那么同学们现在给你着你这些原材料，你能生产出一- 3 -

1min

1min

1min

2min

小结

启发提问

学生回答

小结

过渡

讲述

部手机吗/。

生：不能

师：为什么

生：因为没有厂房，没有机器设备，没有技术

师：没错。进行手机生产需要有厂房，要占用一定的土地，要有机器设备，机器运作还要提供燃料及动力，同时还要有员工，就是我们所说的劳动力对机器设备进行一系列的操作，那么对于手机这种高新的电子产品，没有强大的科学技术作为支撑能够生产的出来吗？

生；不能

师：科技也是工业必须要考虑的区位因素之一，当然在工厂日常运作当中，水肯定是不能缺少的，因此水源也是必须要考虑的区位因素之一。

刚才讲到的原料，动力，劳动力，科技，土地，厂房都是手机生产过程中需要考虑的一些区位因素，当然还有其他的，这里我们暂不做考虑。类似于手机生产需要的区位因素我们称为工业的区位因素，也就是影响工业布局的一些因素。

师：同学们假如你是一名企业家，要创办一个工厂企业在选择地点的时候，你会考虑哪些因素呢？

生：交通便利，市场广阔，租金便宜等等

师：同学们回答的都非常好，看来大家都有当优秀企业家的潜力啊。我们知道工业的生产，首先应该考虑工厂的选址。工厂建在什么地方最合理，需要政府和厂商作出最合理的决策，

如果我们把工厂建在原料和动力充足，劳动力质量优廉，市场前景广阔的地方，那当然那是最理想的。但现实生活中这样理想的场所很少有，这就要求我们作为决策者要切合实际，因地制宜，把工厂建在具有明显优势条件的地方。

师：现在同学们结合课本图4.2，来分析下面案例

（课件展示两个案例）

师：同学们首先看第一个案例“中国制糖工业的分布”，从图中我们可以看出，甜菜集中种植区主要- 4 - 学生思考厂家的手机是从哪里来的,生产出来的,然后一步步推出影响手机工业布局的因素,进而推广到工业区为选择的因素

进项总结,提出工业区为因素这一概念

的有哪些相同，哪些不同，并及时反馈给老师

学生思考

学生认真听讲做好笔记，勾画重点内容

让同学们充当

企业决策着，在

前面学习的工

业区位因素的氛围活基上进行决断，跃,学生一方面能够巩积极回答

固前面学到的

知识，还能够引

发学生的兴趣

教师根据课件认真结合展示的图

课本阅读片讲解甜菜和案例

甘蔗的集中种

植区，然后让同分组讨论

1min

1min

1min

3min

板书

板书

小结

板书

讲述

集中在新疆，黄河中游地区，以及东北地区；而甘蔗主要种植在我国南方地区，包括四川东南部，云南也有少量种植，广西广东福建以及海南有大片的甘蔗集中种植区。那么同学们对照图片看一看甜菜制糖厂和甘蔗制糖厂分布在哪些地区？

生：甜菜制糖厂和甘蔗制糖厂分别分布在甜菜和甘蔗的集中种植区

师：同学们回答的非常，也就是说我国制糖工业的区位选择的主导因素是是否接近原料地，我们把这种工业区位的选择称为原料指向型工业。

原料指向型

同学生接着看第二个例子。加拿大炼铝工业分布图，看图回答炼铝场是分布在原料集中地吗？

生：不是

师：是的，从图中我们可以看出，加拿大炼铝工业并未分布在原料地，其炼铝所需的氧化铝分别是从澳大利亚和西班牙进口的，所需铝土矿也是从几内亚和巴西进口，那么为何工厂要分布在这里？

我们都知道加拿大是个三面邻海的国家，西临太平洋，东临大西洋，北临北冰洋，有着非常发达而且廉价的水上运输，因此工厂分布在了东南沿海和西南沿海地区，同时我们从图中还可以看出，这里有非常充足的水电供应，因此工厂分布在这里是最好的区位选择。

动力指向型

师：从对以上例子我们可以看出，对于不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要求不同，成本的构成也就不一样，因此根据影响成本的主导因素不同，工业区位选择可以分为不同的导向型：归纳一下总共有五种（课件展示五种不同的导向型）

五种工业区位选择的主导因素

师：根据不同的主导因素，可以分为五种不同的工业指向，分别是：市场导向型、技术导向型、劳动力导向型、原料导向型以及动力导向型。我们分别来看：市场导向型工业布局接近市场，是因为产品不便于长途运输或者运输产品的成本较高，主要工业部门有啤酒厂，家具制造厂以及食品厂等；技术导向型工业布局接近高等教育和科学技术发达的地区，主要因为该工业对技术的要求高，主要工业部门有飞机制- 5 - 通过提问和甘蔗制糖厂引导学生的分布，并且

逐步思考得出这是“原料并理解原指向型工业”的来指向型结论

工业，培

养学生分

析，观察，

逻辑思维

能力

教师一步步引学生应紧导学生为什么跟教师思铝矿没有建在路

原料地，要注意

不要直接给学

生说答案，要引

导学生自己思

考，培养学生独

立思考的能力

紧跟教师进行简单小结，思路

总结出根据主

导因素不同，可

分为不同的导

向型

讲解五种不同认证听教的工业导向型，师讲解，工业部门，区位做好笔记因素以及布局或在课本理由

上勾画重

要内容

学们回答甜菜

3min

1min

3min

过渡

提出问题

思考

板书

讲述

讲述

造、电子工业、精密仪器等；劳动力导向型工业布局在接近大量廉价劳动力的地方，因为需要劳动力多，接近大量廉价劳动力可有效降低成本，主要工业部门有服装厂、电子装配厂、制鞋厂等；原料导向型工业主要布局接近原料产地，因为原料不便于长途运输或者运输成本较高，主要工业部门有制糖工业、水产加工业、水果罐头加工；动力导向型工业布局接近火电厂或水电站，原因是生产过程中需要消耗大量能量，靠近电站能量有保证且较廉价，主要的工业部门有有色金属冶炼工业等

工业的区位因素对于工业的区位选择有着十分重要的作用，但随着社会的发展，市场需求的变化，科学技术水平的不断提高工业区位因素以及各因素所起的作用在不断地变化。一个区位因素及其作用的变化，会导致其他区位因素及其作用发生变化，进而直接影响工业的区位选择。下面同学们阅读案例1，并思考下列问题：

①鞍钢和宝钢在区位选择上最大的不同是什么？

②从地理位置、交通运输条件、燃料和原料来源、市场等方面进行比较鞍钢和宝钢的区位选择的不同

③从鞍钢到宝钢工业区位因素从原料导向型到市场导向型，科学技术在其中起了什么作用？其次科学技术的进步是哪些工业区位因素发生了变化？

…………………………… 影响工业区位选择变化的主要因素

师：好了相信同学们都阅读完了，已经有了自己的答案，下面那位同学回答下第一个问题

生：一个接近原料地，而另一个没有

师：非常好，从课文中我们可以看出鞍钢和宝钢区位最大的区别是鞍钢附近有钢铁工业所需的原料铁和燃料煤，而宝钢附近没有煤和铁，尤其是铁需要从遥远的澳大利亚等国运入。对鞍钢和宝钢的区位选择有了一定的了解，我们一起来从地理位置、交通运输条件、燃料和原料来源、市场等方面具体比较一下鞍钢和宝钢区位因素的不同

师：首先地理位置：鞍钢位于辽宁省鞍山市，接- 6 -

过渡引出工业区位选择的主导因素并不是一成不变的，然后

给出三个问题，让学生带着问题阅读案例1 ，有很明确的指向作用，能让学生达到更好的阅读效果

教师可在教室走动看学生阅读情况

在学生阅读三分钟后，教师从三个问题逐一开始讲解，讲解过程中应先请同学回答后，教师在做补充和小结，在学生回答问题是要进行指引和额鼓励

根据问题认真阅读课文，尽量能找出答案

踊跃回答教师提出的问题

2min

3min

1min

3min

过渡

讲述

近燃料和原料基地；宝钢位于上海市，周围没有矿山

交通运输条件

①鞍钢：中长铁路和沈大高速公路穿过市区，大连港、营口港、鲅鱼圈港与海内外相通，交通运输条件便利。

②宝钢：北临长江，东濒吴淞口；临近我国最大的港湾，交通便利。

燃料和原料来源

①鞍钢：鞍山地区铁矿石资源丰富，己探明的铁矿石储量约占中国储量的四分之一。周围还蕴藏着丰富的菱镁石矿、石灰石矿、粘土矿、锰矿等，为黑色冶金提供了难得的辅助原料。煤炭来自黑龙江，山西等地

②宝钢：煤炭主要来自安徽淮南、山西等地，铁矿石主要从澳大利亚、印度，巴西等国进口

市场

①鞍钢：沈阳、大连、长春等钢铁消费中心

②宝钢：靠近市场，远销国内、海外

下面我们看第三题：从鞍钢到宝钢工业区位因素从原料导向型到市场导向型，科学技术在其中起了什么作用？其次科学技术的进步是哪些工业区位因素发生了变化？

师：由于科学技术的进步，是的原料和动力地以及劳动了的数量对于工业布局的影响程度降低了

，而交通的通达性、市场以及劳动力的质量对于工业布局的影响程度提高了.下面同学们看图4.4科学技术的进步对其他区位因素及其作用的影响（课件展示图）

交通条件改善

科

学

技

术

进

步

和运输能力提高

原料，燃料对工业区位的影响减弱，市场影响增强

劳动力数量对工业区位的影响减弱，劳动力素质影响增强

工业生产机械化，自动化水平提高

工业产业对对信息的依赖程度增加

信息网络通达性对工业区位的影响增强

从地理位置、交通运输条件、燃料和原料来源、市场等方面具体讲解鞍钢和宝钢区位因素的不同

提出问题，以鞍钢和宝钢为例，讲解科技进步对区位选择的影响

课件展示图表，蓝色底板上的内容应有学生自己回答完成

指引学生看课件展示的数据

对照课件列出的表，在听老师讲解的同时，思考鞍钢和宝钢区位因素的不同

根据刚才老师做讲的内容，认真思考并回答老师提出的问题

3min

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板书

讲述

过渡

科学技术进步

师：由于科学技术的进步，我们通过图4.5可以看到每冶炼一吨钢铁所需的原料越来越少, 请同学看下面的数据：

师：在早期，生产单位数量的钢材，消耗的煤炭和铁矿石较多，原材料和钢铁的运费率都较高，在20世纪初，煤炭和铁矿石的消耗量和运费率都有了一定的降低，钢材的运费率也从早期的0.3降到0.1.现代由于工业技术的发展，生产单位产量的钢铁所需的煤炭和铁矿石的数量进一步降低，原材料和钢铁的运费率也得到了进一步降低。这就使得钢铁工业对于原料和能源的依赖减少，原料和能源的运输费用在总的生产成本比例不断下降，区位选择更加灵活，更多的趋向市场和交通便利的地区。随着时间的推移，同鞍钢和宝钢的区位选择一样，世界钢铁工业区位选择发生了三次变化. ① 19世纪：早期的煤炭炼铁时代，钢铁工业以煤炭资源为主导的区位因素，钢铁企业靠近大煤田，例如德国的鲁尔区

②20世纪：随着冶金技术的发展，特别是冶炼钢铁所用的焦煤量大幅度下降，钢铁工业改以铁矿资源为主导区位因素，钢铁企业转向靠近大铁矿，例如我国的包钢。武钢、鞍钢,....... ③现代：第二次世界大战后，科学技术飞速发展，巨型运输船只的出现，钢铁工业转向在沿海钢铁消费区分布，便于原料和产品的运输，如上海宝钢。同时钢铁工业的临海型布局拉动了相关电力工业、机械工业、汽车工业等工业部门在沿海港口地区的聚集，形成大型沿海工业区，如日本环太平样沿岸工业区。

工业在生产的过程中，工厂在产出产品的同时，也会产出废气废水废渣。这些废弃物排入环境，会危害人们的身体健康。而且，近年来随着人们环境意识的增强，对保护环境越来越重视。这就要求我们在规划工厂选址的时候，把环境保护作为一个重要区位因素来考虑。

环境保护因素

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板书

根据表格数据分析钢铁工业投入和产出的变化，得出钢铁工业的区位选择更加灵活。

从鞍钢和半钢工业区位的变化，得出世界钢铁工业区位选择的三次变化，

过渡引出其他因素多区位选择的影响

认真看课件数据,分析不同时期生产单位数量的钢铁所需的煤炭和铁矿石发生了什么变化

在认真听讲的同时，应当学习教师在分析问题是从特殊到一般的方法

思考还有那些因素会影响工业布局呢

3min

1min

讲述

过渡

提问

讲述

小结

过渡

师：虽然在规划建厂或者工业生产过程中受到环境法规的约束，但是在发达国家与发展中国家，城市与农村的环境法规约束力存在很大的差异，正因为如此，一些发达国家为保护自己的环境，利用发展中国家开放之机，将重污染工业安置在发展中国家，以转嫁环境污染。在我国，随着工业化的发展，环境污染也比较严重，政府一方面将城市中一些污染严重的工业转移到农村，另一方面对造成严重环境污染的工厂关，停，并，转。除此之外为了保护环境，我们在对有污染的工业进行严格管路的同时，还应逐步发展在生产过程中无污染的清洁工业，并生产无污染的绿色食品。

对一个国家而言，工业布局应当从大局出发，合理布置，并随着社会的不断进即时作出调整。那么政府政策的影响就显得非常重要了。

政策的变化

师：以我国为例来说，20世纪50年代以前，我国在内地建立了一些大型的工业基地（重庆钢铁基地，攀枝花钢铁基地），主要是由于的需要，当时我们刚建国，国防力量相对薄弱；进入80年代，国家为了促进经济发展，调整重点，实行改革开放的政策，沿海地区经济迅速发展，陆续建立了一些经济区经济特区，对我国总体的国力发展起到极大的推动作用；在20世纪末，我国的经济虽然有了很大的发展，但东西部差异明显拉大，这是国家又出台相应的政策，开发大西部，大力拖动内地工业发展，缩小内地与沿海地区的经济差距，并且这几取得了明显的效果。如三峡工程的建设，青藏铁路的建设，以及西部油气资源的开发等等。有时为了解决就业的问题，政府甚至会采取补助的形式，将工厂设在并不盈利的区位。

以上通过我国的三个历史时期工业发展重点地区的不同，以及为解决就业问题而设置工业，说明了一个国家或地区在一定历史时期的工业发展，不仅要服从经济发展的需要，还要服从社会发展多方面的需要。

师：在现在社会厂商的个人偏好对其工厂的区位选择也是决定性的

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在将环境对工业区位下选择的影响时，应穿插讲讲为了保护环境政府所采取的措施以及保护环境的重要性

通过分析我国三个历史时期工业发展重点地区的不同，充分说明一个国家在一定历史时期的工业发展，不仅要服从经济发展，还要服从社会发展的多方面需要，

进行小结过渡

环境因素对工业区位选择影响，学生应结合具体地区和实例灵活应用

认真听讲，做好笔记,比思还有哪些因素会影响工业布局呢?

思考政策对我国工业布局产生了怎样的影响

思考厂商的个人偏2min

3min

板书

分析讲解

结束

企业决策者的理念和心理因素

师：有的人乐意到自己的家乡投资，我国改革开放以来吸引的外资中，海外华人，华侨的投资占有相当大的比重。

另外，社会上还有一种现象值得我们关注，我们常常可以看到，按现在来说某个工厂的区位不合理，但它仍然留在那里，这种现象我们称为工业惯性。这类工厂在当时建厂时，很可能有其合理的一方面，但随着社会的发展，诸多因素的变化，按现在的观点分析，又显示出其不合理性。例如，北京首都钢铁厂建国初期，由于经济的发展，又接近原料地和消费市场，其区位条件有其合理性，但随着国家的强大，北京作为我国的政治，经济中心，在国际上代表我国的形象，而工业污染严重，也产生不良后果。造成工业惯性的原因有很多，例如，工厂搬迁的费用过高，劳动力的安置问题，政府的影响，出于对当地经济的考虑等等，工业惯性，正说明了区位因素的变化对工业区位选择的影响。

师:同学们今天我们主要讲的内容就有这些,通过本节课内容的学习,同学们应该了解工业区为选择的基本原理和主要的区位因素,并且能结合案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响.

讲述企业决策者的理念和心理因素有时也对工业区位需啊啊呢产生决定性的影响，同时补充讲解工业惯性的概念并举例说明

说出本节课的教学目标,让同学们明确本节课需要同学们掌握的内容

好对工业布局有怎样的影响

结合自己生变得案例思考工业惯性及其产生的原因

明确本节课要掌握的基本内容

2min

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板书设计

原料

原料导向型

土地

动力

动力导向型

劳动力

劳动力导向型

水源

自

然

因

素

手机

专卖店

工厂

社

会

经

济

科学技术

技术导向型

市场

市场导向型

环境的保护

政策的变化

决策者的理念和心理因素

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教学反思

本节课工业区位的选择，内容较为抽象，因此我从同学们身边最常见的手机入手，进行一步步的追问，目的就是引出手机生产过程中所要考虑的一些区位因素，进而从特殊到一般过渡到一般工业的不仅因素，符合同学们的认知规律，在明确了影响工业布局的因素后，为了巩固知识并且提高同学们学习的兴趣，我安排了一个活动，就是让同学们扮演企业老板，那么

在创办工厂的过程中他会考虑哪些因素呢，同学们结合刚才学过的知识踊跃回答，进而又过渡到像同学们刚才所说的把企业布局到动力，劳动力充足，水源充沛，科学技术发达，原材料充足的地方当然最还不过，但现实生活中这样的地区往往是非常少的，因此工业布局要根据影响其成本的主导因素，从而结合甜菜制糖厂和甘蔗制糖厂的具体事例说明这一现象，从而引出五种不同的导向型。下面又结合案例鞍钢和宝钢工业区位主导因素的变化，说明科学技术在区位选择中所起得重要作用，接着从鞍钢和宝钢区位选择的变化过渡到全世界范围内钢铁产业的布局变化。最后在讲述环境保护，政府政策，以及企业决策者的心理等因素对工业区位选择的影响，为了便于同学们理解可以结合身边的案例来说明。

本节课整体上下来，效果感觉不错，同时对教材重难点把握不过，学生感觉偏难，

同时下来还要在课堂的连贯性与生动性上下工夫。

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