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单元复习与测试教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教学设计模板

正文

高中政治必修二第六课小题单讲评课教学设计

一、课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题

二、教学目标：

1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。

2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养学生对政治

信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。

3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类旁通，举一反

三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。

三、教学重点难点：

1.选择题：1、2、6、10、12题。

2.主观题：13题

教学方法：启发、探究---- 教学过程：

四、【试题评价】

试题的来源：金太阳好教育上组卷-----第六课小题单

测试内容：必修二第六课中国共产党的知识的掌握情况。

考查要点：基础知识、主干知识、基本原理

基本题型、典型设问、基本能力

考查目的：落实基础知识，强化必考考点

掌握基本题型，重视时政衔接，重视教材使用

试卷结构：（1）单项选择题；（2）主观题

试题特点：由于实行国家的新课程标准，我们学校使用的是人教版教材。作为高一级的小型的周末测试，试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。

五、【成绩分析】

参考人数：42

平均分：71.3 及格人数

：35

及格人数：

优

秀

率：

33%

最高分：91 最低分：37 让学生掌握考试情况，知己知彼。

六、【合作探究——疑难解析】

1、学生提出疑问。

2、学生解答疑问。

3、犯有典型错误的学生讲述自己的解题思路。

4、有不同答案、不同方法、不通过程的学生提出自己的见解，并组织学生讨论。

5、教师点评、解析、拓展延伸、重难点突破。

让学生积极的参与到试卷讲评过程中。让答得出色的学生讲述如何进行正确的思维，为其他同学进行思维示范。

对有创新、有独到之处的学生及时肯定，点燃学生智慧的火花，激发学生内在的潜能。

挖掘成绩不理想学生的闪光点，激发其内在兴趣。

七、【检测反思】

1、学生谈在本次考试中的得与失，并分析在今后做题中应注意的问题。

2、教师指出在本次考试中表现出来的掌握较好的知识点，及存在的问题与今后应注意的地方。

①学生基础知识不扎实；

②提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；

③解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的在答题卷上乱写乱画；

④错别字较多，造成不应有的丢分；

⑤审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在；

⑥细读材料，获取和解读信息的能力有待提高

⑦建立正确联系，调动和运用知识的能力不够

八、【巩固提高】

1、更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固。

2、对比相类似的试题。如：考查政府的职能，正确区分党的领导与政府的领导；意识的能动作用和认识对实践的反作用及相关材料的哲学启示等。

资料摘要

单元复习与测试教学设计模板

单元复习与测试教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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