哪种材料硬国家优质课一等奖｜教案在线预览

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3.2《那种材料硬》教学设计吕玉锋科学概念：物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力；材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。过程与方法：用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性；选择适当的词语定性描述材料。情感、态度、价值观：发展对物质

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所属课文：哪种材料硬

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2020-09-28 04:27:18

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学校：五峰土家族自治县采花乡中心小学

哪种材料硬国家优质课一等奖

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关键词：哪种材料硬国家优质课一等奖

正文

3.2《那种材料硬》教学设计

吕玉锋

科学概念：

物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力；

材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

过程与方法：

用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性；

选择适当的词语定性描述材料。

情感、态度、价值观：

发展对物质世界的探究兴趣；

认同物理性质是可以被观察和测量的观点；

增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。

教学重点：能通过比较检验材料的硬度，金属的特性。

教学难点：金属的特性

教学准备：

木头、金属、塑料尺、卡纸、。

教学过程：

一、新课导入

1、上节课，我们认识了哪些材料？

请学生回答

那这些材料中，你觉得哪种材料最硬呢？（学生猜测）

学生回答。

师指点，导入新课，板书课题

2.比较软硬的方法

怎样才能科学地比较材料的软硬呢？学生思考并回答。

教师对学生的回答进行总结：用力适度，尽量保持刻划的力度一样。

翻阅书本第48页看清刻画的方法。（课件出示：刻画时应该注意的地方）

汇报实验结果。

3.检验其它材料的软硬程度

出示木头、金属、塑料让学生用刚才的方法进行检验比较哪种材料最硬，哪种材料最软。

被划材料

用来划的材料

木条

卡纸

铁钉

塑料尺

木条

卡纸

铁钉

塑料尺

将木头、铁和塑料三种材料从硬到软的排列顺序是：、

、。

二、认识金属的特性

1.生活中用到的金属物品

师：通过刚才检验发现铁是最硬的，我们在上节课学到铁是一种金属，是不是其他金属都跟铁一样比起其它材料都要硬呢？

师：用同样的方法来实验铝和铜的硬度。（板书：最硬：金属）

学生操作。

师：在我们的生活中金属这种材料是否常见？你看到过哪些物品是用金属制作而成的？

生一一列举。

教师课件出示学生说到的一些家用常见的金属物品。

2.金属的特性

为什么要用金属做成这些物品？你们想过了吗？请举例说说。

（1）金属有传热本领

举出生活中的例子

（2）金属有导电本领

电线里面用的是金属。这又是为什么呢？

（3）金属有易变形本领

易拉罐很容易变形，可以变成各种形状。教师演示。

细铁丝折成一个形状，能把它恢复原来的一根吗？再做另外的形状可以吗？

学生实验。

看书50页内容

（4）

金属有一定的光泽

3.金属名称

师：除了刚才我们研究的几种金属之外，你还知道有哪些金属呢？

教师课件出示金属，并出示金属制成的物品。

三、布置作业，组织下课

完成活动手册34页内容。

板书：哪种材料硬

金属、塑料、木头最硬：金属

金属特点：传热、导电、变形、有光泽

关于本教案的常见问题

Q：哪种材料硬国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哪种材料硬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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