8 猴子种树教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《猴子种树》教学设计一、导入（复习课文内容入手，复习词语）。1、师：上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。2、板书课题：12《猴子种树》3、齐读课题。4、复习词语（先开火车认读，然后拍手齐读）。猴子乌鸦麻雀杜鹃梨杏子桃子樱桃耐心农谚

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 15:26:00

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学校：偃师市岳滩镇第二小学

8 猴子种树教学设计模板

未知

2018-05-28 15:26:00

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关键词：8 猴子种树教学设计模板

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《猴子种树》教学设计

一、导入（复习课文内容入手，复习词语）。

1、师：上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。

2、板书课题：

12《猴子种树》

3、齐读课题。

4、复习词语（先开火车认读，然后拍手齐读）。

猴子乌鸦麻雀杜鹃梨杏子

桃子樱桃耐心农谚梨五杏四

杏四桃三桃三樱二拔掉将来长短

5、这篇课文讲了什么故事？请大家自由读课文。

二、初读课文。

师：这篇课文主要讲了什么？

生1：这篇课文写猴子对别人的话不假思索，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。

生2：猴子种了一棵梨树苗，梨树苗快成活的时候，乌鸦对它说：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨树，改种杏树。喜鹊又对猴子说：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏树改种桃树，杜鹃说：“桃三樱二。”猴子又拔掉桃树改种樱桃树。最后，猴子什么树也没有种成。

师：为什么猴子什么树也没有种成？

三、讲授新课。

（一）学习1——3自然段。

师：请大家看1——3自然段，说说猴子首先种了什么树？

生：梨树。（板书：梨树）

出课件：梨子图片

师：猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的？

生：又浇水，又施肥

师：正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？请看课件：乌鸦和猴子的朗读动画。乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？

师：乌鸦这段读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。“猴哥，猴哥”是喊的，要快读，

读得好。读出了劝说的语气。

出示课件：你有这个耐心吗？

师：农谚“梨五杏四”是什么意思？说说看。

师：猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？怎么做？我们看课本是怎么写的？

（生齐答：五年太长，我可等不及。于是就拔掉梨树改种杏树。）

（板书：杏树）

师提示：“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说，马上做。

1——3自然段分角色朗读。女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。

（二）合作学习4——8自然段。

老师提出合作学习要求，出课件：合作学习要求

2、说话练习：

正当_______,____说：“_____________。”于是，就拔掉________改种____________。

2、出课件图：桃子猴子与麻雀对话的动画。

3、分角色朗读课文。

4、把猴子、杜鹃的话画出来对读。

（三）学习文章的最后一个自然段。

老师小结：因此，猴子什么树也没有种成。

乌鸦、麻雀、杜鹃不应该这样说，应该给猴子以鼓励。

（七）课外作业。

收集农谚

（八）下课。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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