21 可爱的西沙群岛第二课时教学设计是什么类型的资料？

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21 可爱的西沙群岛第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：21 可爱的西沙群岛第二课时教学设计

正文

《可爱的西沙群岛》教学设计

黄小梅

教学目标

1. 能正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力。

3.了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感。

教学重点

有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方。

教学难点

创设情境,在阅读中理解“五光十色”“绽开”“蠕动”“威武”等词语。

教学过程

一、激趣导入

1.教师：同学们，你们到过西沙群岛吗？

2.教师：今天老师当一回导游，带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。(板书：可爱的西沙群岛) 但是，老师有一个要求，你们除了要做一名文明的游客以外，还要闯过一关，才可以和我一起出发，你们敢接受挑战吗？

（课件出示会认字，学生齐读，开火车读。）

二、学习课文

好恭喜你们闯关成功！各位旅客，你们好！欢迎大家乘坐由周

陂中心小学开往西沙群岛的旅游列车，我是导游黄老师，请各位做好准备，我们的列车即将出来。

来到第一站

1、学习第一自然段。

全班齐读第一自然段，边读边思考，第一自然段有几句话。西沙群岛是一个怎样的地方。（指名回答）出示西沙群岛的地理位置图。（板书：风景优美

物产丰富）

2、学习第二自然段。

此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边。你觉得海水怎样？（课件海水图）板书：（海水）（一二组学生读，生回答）

（1）

海水有什么特点？（指名回答）

理解“五光十色”。（媒体演示海水景色，体会色彩多，明亮的意思，同时理解“瑰丽无比”一词，体会奇特的美，没有什么好比。）

（2）

海水到底有哪些颜色呢？出示海水的多种颜色。

（3）

海水为什么是“五光十色”，有这么多颜色？

因为.......所以.......（学生分读原因和结果）

（4）指名学生美美的读这段。（注意读每种颜色要读的有高有低）

选词填空。

3、学习第三自然段。

海面的海水看起都这么美丽，那么海底又是怎样一番景象呢？让我们大家一起穿上潜水服，亲自去探究一番吧？（请同学们轻轻

打开书本，默读第三自然段。）

（1）默读第3自然段，圈出写到的海底生物。（板书：海底）

（要求一边看画面，一边学习课文中的语言。）

（2）、用

“~~~”画出这几种海底生物是怎么样的。（指名回答）

（3）组织交流

：

珊瑚：通过做动作理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。

海参：通过动作帮助理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。（蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动

）

大龙虾：请学生来做练***龙虾“威武”的语气。理解“威武”一词。（威武：威风，勇猛的样子。板书：珊瑚、海参、大龙虾）

4、学习第四自然段。

（1）哪些词可以看出表示鱼多？

（2）分析有的....有的...有的....有的...... （3）读一读，用带点的词语造句。

三、教师小结。

今天我们学习了第1至4个自然段。大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去海滩上捡贝壳，看大海龟,到海岛上认识各种海鸟。看来西沙群岛真上物产丰富呢? 四、作业超市。

（1）画一幅可爱的西沙群岛的画。 2、以导游的身份向父母介绍西沙群岛。

五、板书：

21、可爱的西沙群岛

风景优美物产丰富

海水：五光十色

海底：珊瑚、海参、大龙虾

、

鱼

资料摘要

21 可爱的西沙群岛第二课时教学设计

21 可爱的西沙群岛第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：21 可爱的西沙群岛第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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