Unit 6 Do you have a kite?优秀教学设计内容

Unit6 Do you have a kite?

大洼区王家学校

宋爽

教学目标：

1.能听懂、会说、认读有关颜色认读有关颜色的单词 black,white,orange,brown 。

2.能听懂、会读、会说核心语言

Do you have a kite? Yes. I have a new kite并在实际情境中运用。

重点： 1.运用本单元核心语言 Do you have a... ? 来询问对方是否有某物。

2.了解两种以上颜色的表达方式。 难点：

white 的正确发音 教学过程：

一．热身

师生问题

T:Hello! How are you today? S: Fine. Thank you and you? T: I’m fine, thank you. Let’s say a chant OK? S:OK! 二．复习与导入

1.

师生齐说：Red red the sheep is red. Green green the rabbit is green. Blue blue the elephant is blue. Yellow, yellow the duck is yellow. 2.

教师请两组学生表演前一单元中Listen and say 部分的对话。

A：I have a robot B: Really? What color is it?

A: It’s. red. B: May I have a look? A；Sure. 三．呈现与操作

1.

教师出示熊猫图片，与学生完成对话。

T: I have a panda It’s lovely. S: Really? What color is it？

T: It’s black and white. T:Look,It’s black.出示黑色的图片，学生拿出黑色的图片，一起伸出图片说：black,black,black,it’s black. T:Look,It’s white.学生哪出白色的图片，一起摸图片说：white,white,whit,it’s white. 2.

教师再次出示熊猫的图片，问：What color is it?引导学生说出正确的句子，It’s black and white.把两名学生两个颜色的中间用and表示和。

3.

看看说说游戏：出示黑白两色单问卡，学生看卡片后快速地说学问。

4.

指指说说游戏：教师用手指向身边物品，学生说出对应颜色的英语句子，It’s black/black and white. 5.

拿起学生身边的文具说句子，教师示范。 I have a pen. It’s black. It’s lovely. 6.

出示谜语：I have a panda. It’s black and white. It’s lovely. But it’s not real panda. It can fly in the sky .what is it? 7.

教师出示风筝图片，说:I have a kite. Do you have a kite? 接龙游戏：男女借助文具接龙问答 Do you have a ……? Yes, I have a ...... 8.

教师出示一个橙色和棕色相间的风筝。

T: I have a new kite? S: What color is it? T: Look! It’s orange and brown. S: Wow! It’s lovely !

9.

师生一起创编chant Black black. White white The panda is black and white Orange Orange brown brown The kite is orange and brown 10.

画一画涂一涂

（1）教师发指令：Draw a fish. Color it black. (2)

一名学生发指令，其他学生学画画并涂色。

(3)

选取两名学生概括画作对话反说

T: Do you have a pen? S: Yes.I have a new pen. T: What color is it？

S：Look! It’s black. T: Wow! It’s lovely. 11.

教师播放Lisbon and say 部分内容的录音学生感知跟读

12.

总结：今天学了什么？

13.

作业：抄写句子和单词。