C优秀教学设计范文｜教案在线预览

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第三课时◆教学目标【知识与能力目标】1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母o在单词中的发音规律。能根据字母发音规律拼读类似单词。2-1-c-n-j-y2.能听、说、认读所给例词:dog, box, orange, body. 3.能完成Let’s spell版块的练习。【过程

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C优秀教学设计范文

未知

2018-05-31 19:27:00

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关键词：C优秀教学设计范文

正文

第三课时

◆

教学目标

【知识与能力目标】

1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母o在单词中的发音规律。能根据字母发音规律拼读类似单词。2-1-c-n-j-y

2.能听、说、认读所给例词:dog, box, orange, body. 3.能完成Let’s spell版块的练习。

【过程与方法目标】

能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词。

【情感态度价值观目标】

培养学生善于观察的好习惯，通过绘本让孩子知道合作的力量

◆

教学重难点

【教学重点】

掌握元音字母o在闭音节中的发音。

【教学难点】

根据朗读获得的语感，逐渐掌握元音字母o在闭音节中的发音。

◆

课前准备

◆

Multimedia, PPT，单词卡片等

◆

教学过程

Step 1: Warm-up 1 Review the sounds we have learned 2 Sing a song

Little stars

Step 2: Presentation 1.情景创设，理解词意。教师用教学课件首先呈现一只狗的图片，并问：

T:What’s this? S:It’s a dog.

The dog is crying . Why ?

Beacause he lost his family menbers o

Let’s take the o back Ok?

Task1

I can find

出示盒子依次展示

目标单词

3将这四个单词放在一起，分组谈论，让学生仔细观察这四个单词，并找一找这三四个单词的共同字母以及发音，引导学生发现并说出其共同字母o,鼓励学生自己发现并归纳出字母o在这三个闭音节单词中的的发音是/i/。21·世纪*教育网

4.教师指导短元音的发音：发音时声带振动，舌后缩，舌后部发音时抬得略低，双唇呈中圆口型。

Step 3: Practice

Task2

can

play

1 ,Game1

Blow blow T: boys and girls

Let’s see .the dog is coming back soon

But the fog is coming. Let’s blow it

2, Game2

Stop the rain 3, Sharp ears1

Step4: Consolidation Look ! the dog met his friends .Who are they? What are they doing ? Look at the story What’s going on? Read the story and fill in the blanks.

Step 5: Homework 将含有字母o的单词整理在笔记本上，并朗读。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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