Recycle 1教学实录与评析

PEP小学英语教材五年级上册Recycle1第一课时教案

蚌山小学

厉莉

教学目标

1.知识目标：

(1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2). 复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

(3).能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。

3．情感目标

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

教学重、难点：

（1）复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。

（2）难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

课前准备

1. 教学挂图。

2.自制头像、课表。

3.录音机及录音带。

教学步骤

1、热身(Warming up ) （1）Let’s sing

“What Do You Have for Lunch?”. 师生共同吟唱，边唱边做动作

（2）Let’s talk

请学生扮演Unit3 Story Time的人物,表演对话。

2、预习(Preview) 师生一齐复习所学会话

T: What day is it today? S1:It’s Wednesday.

T: What do you have on Wednesdays? S2:We/I have……

T: Who’s your math teacher?

S3:Miss Li T: What’s she like?

S4:She’s tall and thin.

T: Is she strict?

S5:Yes, she is./No, she isn’t.

……..

3、新课呈现(Presentation) Review（复习）

(1)出示书38页挂图

师进行人物介绍: T: This is Miss Green. She’s an English teacher. What’s she like?

S: She’s active and funny. / ……

T: This is Mr Hu. He’s math teacher.

What’s he like?

S: He’s funny and thin./……

T: This is our new atr teacher Mr Li. What’s he like?

S:

……

(2)出示课程表

T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day?

Why? 提示学生使用句型（I like……. Because we have …… ）

生进行回答，师进行指导。

Practice（操练）

出示菜单

师出示词卡celery ,moral education, social studies 的词卡.

生四人一小组进行进行讨论,师巡视指导. 强调学生使用: What do you have for lunch?

I have……

What’s your favorite food/fruit?

I like……

Because……

Make a survey（调查）

生小组活动后写好调查表，再进行汇报：

Name Favorite

food/fruit Why?

各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！

Listen and circle（听和选）

生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？

①生静听，做选择，并记录相关词语。

②生再听，核对自己的答案。

③师进行提问：NO1：What day is it today?

What does Jack have for lunch?

NO2：What day is it?

No3：What’s he like?

④生进行回答，再听录音，全班跟读。

4、Consolidation

and extension (巩固和延伸)

Interview （采访）

T：Turn to Page42. Interview your teacher 鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。

Let’s chant

师放录音，师生齐唱。

Home work 听读本读录音，用What’s your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲，让学生学会关爱他们，增进感情。

板书设计:

Recycle1 Name Favorite

food/fruit Why? What’s your favorite food/fruit?

I like……

Because……

教学反思

1、设计相对真实的语言环境，培养学生创造性运用语言的能力。在本课的教学中，设计一定的情景,语言的环境更加逼真。培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。

2、开展小组合作学习。有效的小组合作，通过教师有意识的组合和分工合作，让学习好的

学生充分发挥小老师的带头作用，既有效地减轻了教师的负担，又提高了教学效率。

3、采用多种游戏形式,积极评价。在课堂上采用游戏的方式能极大激发孩子的学习兴趣。另外在平时的教学中，评价始终贯穿在学生的学习过程中，我采用多种评价形式多样化，如：在课堂上以加星的形式进行课堂评价。最多的同学可获得五颗星的奖励，而五颗星在课后又可以换取一张笑脸（印章）。这种奖励方式极大鼓舞了学生积极性。在这当中，学生的创新性语言的能力得以发挥。

4、立足教材，适当拓展。我在本课内容提供的表格及挂图的基础上进行适当的拓展，利用任务型活动,设计一定的课内练习，巩固新知，滚动知识。因为是公开课教学，所以我在最后又把Task time中采访教师的环节巧妙地设计在内，让学生能真正学以致用，并以此促进学生的交流能力，增强师生之间的沟通。