解决问题优秀教案内容｜教案在线预览

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解决问题教学目标：1、进一步熟练掌握小数加、减的计算方法，并能利用小数加减法解决生活实际问题。2、培养学生分析，抽象和概括能力。3、在数学活动中获得成功的体验，感受数学学习的快乐。教学重点：能利用小数加减法解决生活实际问题。教学难点：能利用小数加减法解决生活实际问题教学准备：课件教学过程：一、学前准

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-03-20 15:17:36

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学校：三亚市吉阳区吉阳小学

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关键词：解决问题优秀教案内容

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解决问题

教学目标：1、进一步熟练掌握小数加、减的计算方法，并能利用小数加减法解决生活实际问题。

2、培养学生分析，抽象和概括能力。

3、在数学活动中获得成功的体验，感受数学学习的快乐。

教学重点：能利用小数加减法解决生活实际问题。

教学难点：能利用小数加减法解决生活实际问题

教学准备：课件

教学过程：

一、学前准备

1、让学生说一说小数加、减法的计算方法。

2、计算下列各题。

2.5+3.4=

6.3-2.1=

3.4+6.8=

3.6-2.8= 让学生说说是怎样计算的

二、探究新知

（1）阅读与理解

1、出示例4 。（多媒体课件出示）

2、学生读题，帮助学生理解题意

3、指名学生找出已知条件和问题，问你们是怎样理解的？

4、师生交流后明确：小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

（2）分析与解答

1、让学生交流，讨论

2、指名学生汇报

3、师生交流后明确：要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

板书师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

（3）回顾与反思

还可以吧要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少

三、巩固练习。

1、

完成课本97页做一做

2、

课本98页1、2题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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