整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习公开课教案

正文

大数的认识整理与复习

复习目标：

1、通过整理和复习，巩固所学的计数单位，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法，进一步培养学生的数感。

2．帮助学生对一些知识进行梳理从而学会构建知识网络，使自已的知识系统化。

3、通过复习，进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生解决问题的策略意识。

教学重点：

进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

教学难点：

在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境。

师：同学们，我们已经学***数的一些知识。通过本单元的学***家学会了哪些知识? 二、知识梳理。

（一）课前让学生先自主整理，然后小组交流。

（二）师生共同梳理。

1、复习数位顺序表

①数位：（课件出示）

师：整数部分从右边起第一位是个位、第二位是十位……

②数级

按照我国的计数习惯从右边起，每四个数位是一级。

个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。

万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。

亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级，表示的是多少个亿。

③计数单位

我们学过的计数单位有：个（一）、十、百、千等

每相邻的两个计数单位之间有什么关系？

预设：10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿；10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。

预设：相邻两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫十进制计数法。

2、复***数的读法。

①亿以内数的读数练习。（课件）

②强调中间和末尾有零的读法。

师：关于中间和末尾有0的读法，你们有什么温馨提示。

预设：每一级末尾的零都不读。

预设：每一级前面和中间的零都要读。

预设：中间两个零或连续几个零都只读一个零。

③亿以上数的读数练习。（课件）

思考：亿以上的数该怎样读？

3、复***数的写法

师：对于这些数，你会写吗？

①

亿以内数的写数练习。（课件）有什么温馨提示。

师：是的，遇到哪一位上一个单位也没有要用0占位。

②

亿以上数的写数练习，（课件）

思考：亿以上的数该怎样读？

4、比较大小

①比较以下几组数的大小。

指生回答，选1、2、3题说理由。

师：在比较大小的时候，我们应该怎么做？第一步做什么？有几种情况？

预设：第一步分级。

师：如果位数相同和不同怎么办？

预设：位数不同，位数多的数就大。

预设：位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位，直到比出大小为止。

师：如果碰到2万这样的数时，应该怎么办？

预设：可以先把2万化成阿拉伯数字。

②如何比较数的大小。

5、改写用“亿或万”作单位的数和省略“亿”“万”后面的尾数

①整亿和整万的数的改写。

师：这样的数要怎样改写？谁能说说整万、整亿数的改写方法：

②不是整亿和整万的数如何求近似数

师：用“万或亿”作单位写出下面各数的近似数。

师：求近似数要怎么求？

预设：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。

省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。

师：改写和省略有什么不同？

三、自测评估

1、我会填。

2、我会写。

3、我会动脑。

四、总结性谈话。

这节课你有什么收获？

资料摘要

整理和复习公开课教案

整理和复习公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3454

配套课件

整理和复习PPT课件和教学设计模板

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习PPT课件和评课稿

整理和复习PPT课件和板书设计及设计说明

整理和复习课件图片大全

整理和复习PPT课件和教学设计(第一课时)

相关文档

计算工具的认识优秀获奖教案

因数中间或末尾有0的乘法ppt课件教学实录

整理和复习课堂实录【1】

计算工具的认识教学设计思路

因数中间或末尾有0的乘法教案1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？