C教学设计实例

PEP三年级下Unit Four

Where is my car？

A Let’s talk

Let’s play 导学案

教学内容

PEP三年级下Unit Four Where is my car？A Let’s talk

Let’s play

教学目标

1.通过课件，图片，动画，学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在实际生活中运用对话。

2.通过创设真实情景，学生能运用句型“Where is …? It’s in/on/under…”来询问物品所在的位置，并能做出正确的回答。

3.通过本节课的学习，学生能正确放置物品，养成良好的生活习惯。

教学重点

听懂，会说句型“Where is …? It’s in/on/under….以及Silly me！”并能在日常情境中运用。

教学难点

在情景中正确运用句型Where is… ? 询问物品的位置，并能用It’s in/on/under….来准确的回答。

环节

自主学习（15分钟）

合作探究

（20分钟）

具体过程

检测学生的预习情况：

通过我会读，我会说，我会答的三个环节，来检测学生的预习情况。

一、I can read（师评）

in

on

under

desk

chair

二、I can say（师评）

仔细看教材38页Let’s play部分，小组内相互运用句型操练对话:

A: Where is my ____ ?

B: It’s ___ the _____.

三、I can answer（小组评）

认真阅读教材38页的Let’s talk，根据对话内容，回答下面的问题: 1.

Where is Zhang Peng’s pencil box ? ____________________________ 2.

Where is Zhang Peng’s pencil ? ____________________________

一、新课展示

通过看动画，学生听音跟读Let’s talk部分。

（1）

小组自由读（互评）

（2）

小组内分角色读（组评）

小结（5分钟）

作业

（3）

我会配音（师评）

（4）

我会表演（师评）

二、检测巩固

通过检测单，来检测学生本节课学的内容。

1、看图选单词。

A. on

B. in

C. under

1.

The car is ______ the box. 2.

The car is ______ the box. 3.

The ball is ______ the chair. 4.

The ball is ______ the chair. 5.

The bag is _______ the desk 2、画一画自己喜欢的文具盒，把它放在课桌的不同位置，并运用今天学的句型进行描述。

三、汇报展示

1.

课件出示chant文本，学生说唱

on, clap

clap

clap . In,

clap

clap

clap . Under, clap

clap

clap . On, in , under , clap

clap

clap . On the desk. clap

clap

clap . In the desk. clap

clap

clap . Under the desk. clap

clap

clap . 2.本节课的收获是什么？

3.德育渗透

I want to be a serious student .

☆:一星级:听录音，仿读对话；

☆☆:二星级:小组表演对话；

☆☆☆:三星级:小组根据对话内容创编新对话。

(你可以根据自己的实际情况任选一个做)