Unit 6 Do you have a kite?教学设计一等奖

辽师大版英语六年级下册

Unit6 Sports Games 教学设计

昌图县佟韦学校

吕彤晖

Unit6 Sports Games 教学设计

教学目标：

1能听懂，会读，会说，会用本课中的对话

2能听说读写并运用本单元学习的有关活动过去式的相关短语

教学重难点：

能听说读写本单元核心语言及词汇，并能在实际情景中运用

教学方法：小组合作学习

教学准备

： ppt 课件

单词卡片等

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

一 师生互动问好，将学生分为六组，讲解竞赛机制。

二 热身歌曲《If you are happy》引导学生进入英语学习状态。

三 复习

从前几单元学到的动词过去式开始，运用bingo游戏等方式带领学生复习,从而引出新知识点，新的动词过去式。

四

新授新短语

1 学习新的动词过去式，学生与教师进行互动学习。

2然后导出包含这些动词过去式的新短语，教会学习朗读及书写方式，（板书）运用传声筒游戏进行巩固练习。

五

学习新对话

1 给学生看一些体育比赛的图片，从而引入本课对话的情景. 2 听课文的录音，加深对课文的印象. 3学习文中出现的新单词及句子（学生练习朗读及书写）（板书）

4进行补全对话练习，学生以组为单位进行抢答。

5再次齐读对话

6学生进行对话表演

六

总结本节课所学知识，布置作业。

评出本节课的优胜组。

七

下课 师生互相再见。

第二课时

一

热身复习

1 教师请学生表演对话，并设置不同的奖项，以鼓励学生们积极参与 2与同学们进行自由对话练习

二任务导入及呈现

1．教师分别让数名学生表演动作，让其他学生猜测该动作的名称词；或教师说单词，学生分组做动做表演，比赛谁做得又快又准，教师给予表扬或进行分组计分。

2．A部分内容学习完毕后，教师带领学生听B部分录音学对话。学生在听、重复、试读的基础上开展小组活动，进行机械模仿操练，将对话操练到较为熟练的程度。

3．重点操练功能问句“Do you like baseball?”及肯定回答：“Yes, I do．”再引导学生模仿录音中“I also like....”句型进行表达，介绍自己还喜欢的体育运动项目。

4．C部分的教学以让学生听和模仿说为主，让学生熟悉动词词组的固定用法。教师领学生打着拍子说歌谣，每句话可分为三拍子：“Let's / play / play．Let's / play / hockey．We often / play / baseball．”

第三课时

一 热身复习

1教师带领学生复习上节课所学的知识并请学生表演

2教师请学生读出自己上节课所完成的日记，与全班同学分享。

二

任务导入及呈现

1 教师引导学生复习本单元所学的单词和举行，采用活动和游戏的形式进行

2教师出示四张图片，让学生看图说话，

3教师让学生自己读故事并思考，合理的将故事补充完整

4请学生分角色朗读故事，尽量生动地表现。

三 趣味操练

活动一 接龙游戏

活动二

朗读比赛

活动三 survey and report 四 巩固与拓展

五 Homework

板书设计

won

the game

got up went

shopping

did

homework had

breakfast

went to

school When

did

you

watch

it? I watched

it

until

11：00pm

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