解决问题教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

解决问题（角在生活中的应用）学习内容：课本P42例6、45页及练习八中相应的练习。学习目标：紧密结合生活情境及操作活动，让学生充分感受到角和直角在生活中的应用。学习重点：充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直角的认识。教学难点：充分感受到角和直角与生活的密切联系。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-02-24 01:22:25

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学校：楚雄市苍岭镇李家完小

解决问题教案设计范例

未知

2022-02-24 01:22:25

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关键词：解决问题教案设计范例

正文

解决问题（角在生活中的应用）

学习内容：课本P42例6、45页及练习八中相应的练习。

学习目标：

紧密结合生活情境及操作活动，让学生充分感受到角和直角在生活中的应用。

学习重点：充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直角的认识。

教学难点：充分感受到角和直角与生活的密切联系。学习活动流程: 一、

导入

二、

导学

活动一：说一说

活动任务：讨论“在一副三角板里，都有些什么角？

” 活动流程： 1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请男生读一读。

2、自主学习：仔细观察，一副三角板里，都有什么什么角？

3、小组讨论：在小组长的带领下，在小组内积极交流。 4、展示分享：选一个小组上台展示分享，其他小组补充交流。

5、梳理提升：师生共同归纳并板书。

活动二：拼一拼活动任务：思考“用一副三角板能拼出什么角？” 活动流程：

1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请男生读一读。

2、自主学习：动手拼一拼，能拼出什么角？

3、小组讨论：在小组长的带领下，在小组内积极交流。

4、展示分享：选一个小组上台展示分享，其他小组补充交流。

5、梳理提升：师生共同归纳并板书。

活动三：猜想验证

活动任务：探究“用直角和锐角拼出来的肯定是钝角吗？为什么？” 活动流程：

1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请男生读一读。

2、自主学习：动手拼一拼，用直角和锐角拼出一个角。

3、小组讨论：在小组长的带领下，在小组内积极交流。

4、展示分享：选一个小组上台展示分享，其他小组补充交流。

5、教师梳理提升：用直角和锐角拼出来的肯定是钝角。

三、导练

活动四：巩固提高

活动任务：完成第42页做一做，第44练习八第11——14题。

活动流程：

1、明确任务：教师口述活动任务及流程。

2、自主学习：独立完成第42页做一做，第44练习八第11——14题。

3、小组讨论：在组长带领下，小组内积极交流。

4、展示分享：选一个小组上台展示分享，其他小组补充交流。

5、梳理提升：师生共同归纳并板书。

四、导结

通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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