8 猴子种树优质课教案内容

2018年S版二年级语文下册8.《猴子种树》案例设计

五华县横陂镇第一小学

授课老师：魏月华

第八课猴子种树

教学主题：阅读课

所属学科：语文

年级：二年级下册

教材版本：义务教育课程标准实验教科书（语文出版社）

内容简析：

这是一篇童话故事，故事中的猴子不再是聪明伶俐的形象，它对别人的话不加思考分析，一次一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没种成，从中懂得：一些做事的道理。

设计理念：

1.

以读为主，通过学生有目的性分角色朗读，在读的基础上理解课文，感悟课文。

2.

以学生为主，给学生充分的学习机会，通过师生合作，个人读、小组合作、探究、交流、感悟等，分享学习快乐。

学情分析：

本班45人，男23人，女22人，是一个普通班。

1.

通过教学，使学生懂得在生活中做任何事都要有耐心，不要盲目听从别人的建议，自己要有主张。

2.

通过分角色朗读，学生练说、讨论交流，突破教学中的重

点、难点、疑点。

一、学习目标

1、分角色朗读课文。

2、使学生明白做任何事情都要有耐心，不要盲目听从别人的话。

二、过程与方法

在阅读中理解，因材施教，循序渐进，面对困难学生，循循善诱，加以辅导。

三、重点：分角色朗读课文。

四、难点：明白在生活中做任何事情都要有耐心，不要盲目听从别人的建议。

教学准备：多媒体 课件

五、教学过程：

一、复习、导入新课

1、师：前人栽树，后人乘凉，是我们经常说的一句话。那么每年的什么月什么日，是植树节？（学生答：3月12日）这不调皮的猴子也来种树了。

2、板书：8.猴子种树。

3、出示苹果树词语图

看谁摘的苹果多，指名认读。（给予掌声鼓励）

二、揭示新课

1、出示猴子种树图。

A、师：看呀！猴子也喜欢吃很多水果，于是它想种果树。

B、生：读课题《猴子种树》。

2、出示课件

①

猴子种了哪些树？

②

猴子是怎样种树的？

③

猴子的树种成了吗？

④

猴子的树为什么没有种成？

A、学生念题。

B、师引导：今天，我围绕这四个问题一起学习好不好？

生：好！

三、分角色朗读，理解课文

1、出示第一自然段（课件）

①

生：领读。

②

师：提示：谁干什么？又怎么样？又怎么样？

③

生：猴子种梨树苗又浇水，又施肥。

④

师：可见猴子对梨树苗很是小心翼翼的。

⑤

用“又……又……”练习说话。（学生练说）

2、出示乌鸦与猴子对话图（课件）

①

请乌鸦与猴子对话。师问：这时猴子种了什么树？学生答：梨

②

师板书：梨

③

那乌鸦告诉猴子梨树多少年结果？学生答：五年

④

师板书：五

⑤

听了乌鸦的话，猴子怎么想，又怎么做？学生答：拔、改

3、出示麻雀与猴子对话图（课件）

（学生进行对话）师板书：杏

①

正当杏树快成活时，这时麻雀飞来又怎么对猴子说呢？

②

学生进行对话，板书：四

③

师问：没有耐心的猴子又怎么做呢？学生答：拔掉杏树改种桃树

师板书：桃、三

4、出示杜鹃与猴子的对话图（课件）方法同上。

①

师板书：樱

二

②

大家接读（最后，这只猴子什么树也没种）

5、出示：分角色朗读（课件）

①

五个同学进行对话，并给与掌声鼓励

②

用现在板书上的字、词组成相关农谚的四字词。

梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 四、创新提高

1、出示放飞想象课件

为什么猴子什么树也没种成，猴子得到教训后，第二年种树，乌鸦飞来会怎么说，怎样做呢？

2、讨论交流

要求：四人一小组。

3、个别反馈，师纠正

五、出示作业（课件）

1、因为猴子（ ），所以什么树也没种成。

2、猴子先后遇到（ ）（ ）（ ），分别种了（ ）（ ）（ ）（ ）最后，这只猴子什么也树也没种成。

3、用“耐心”说一句话。

4、师个别指导，并纠正。

5、课外学生把这个故事讲给家长听。

六、板书设计： 8、猴子种树

事 杏四桃三 无成

桃三樱二 教学反思：

1.

在教学过程中师生双边关系较好，学生思维活跃，在愉快

梨五杏四 一中学习，突破了重、难点，解决了疑点，教学效果较好。

2.

教学过程中的不足是在作业设计分量较少，今后将加强训

练练习和阅读。