解决问题优秀教案设计｜教案在线预览

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《外币兑换》教学设计祁门县实验学校陈惠琴教材内容：人教版小学四年级数学下册第45—47页内容。教学目标：1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。2、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，培养学生的应用意识及知识迁移和推理能力。3、让学生体会数学和日常生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 07:56:00

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学校：祁门县实验学校

解决问题优秀教案设计

未知

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关键词：解决问题优秀教案设计

正文

《外币兑换》教学设计

祁门县实验学校

陈惠琴

教材内容：

人教版小学四年级数学下册第45—47页内容。

教学目标：

1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

2、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，培养学生的应用意识及知识迁移和推理能力。

3、让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，培养学生爱国主义情感。

教学重、难点：

重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。

教学过程：

一、

联系生活，引入新课

1、同学们喜欢旅游吗？为什么？

共同探讨旅游的优点。

2、小明爱好旅游，去年暑假还去了美国旅游，结果在街上购物时，遇到了一点麻烦，你猜是什么？

小结：在美国购物，需要用美元，而他带过去的是人民币，所以

需要把人民币兑换成美元，才能顺利购物。

板书课题：外币兑换

二、

共同交流，探究新知

1、观察课本主题图，解决问题。

（1）、图中有什么信息？问题是什么？

（2）、小组交流，怎样解决？

（3）、学生汇报

①、列式：0.1563美元X10000 ②、根据小数点移动规律来计算。

③、引导学生验证。

2、学生练习

用人民币10元、100元兑换美元，各能兑换多少元呢？

（1）、学生独立解答。

（2）、汇报交流

（3）、总结兑换方法

①、如果是10元人民币兑换成美元，只要将0.1563的小数点向右移动一位就可以。

②、如果是100元人民币兑换成美元，只要将0.1563的小数点向右移动两位就可以。

③、如果是1000元人民币兑换成美元，只要将0.1563的小数点向右移动三位就可以。

④、兑换的钱数有几个零，就把0.1563的小数点向右移动几位。

小结：这里的0.1563就叫做汇率。

三、实践应用，巩固练习

1、学生了解几钟常见的外国货币（美元、欧元、英镑、韩元）

2、其它国家货币兑换

随着中国的高速发展，我们的国家变得越来越美好，在国际上的影响力越来越大，越来越多的外国人到中国来旅游，那么他们过来之前也要进行货币兑换。

（1）、10000欧元可以兑换成多少元人民币？（1欧元可以兑换人民币7.57元）

（2）、10000韩元可以兑换成人民币多少元？（1韩元=0.0056人民币元）

3、完成教材第45页“做一做”。

4、完成教材第47页第6题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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