C优质课教学设计

三年级上册Unit2

Colours (Let’s learn&Let’s do)教学设计

一、教学内容分析：本课时教学内容colours与学生实际密切相关，主要学习颜色词汇red、yellow、blue、green，要求学生能用所学的单词对身边的事物进行相关描述，并会灵活运用本课时重点句型I see… 。

Let’s do 部分，既巩固了unit 1中的show me …指令，又拓展和激发了学生对不同颜色的敏感度。

二、学情分析：

本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。

三、教学目标

语言技能目标：

能在情景中运用句型I see…

介绍事物的颜色。

语言知识目标：

能听、说、认读单词：blue, green, yellow, red并能在实际中运用。

能对身边事物的颜色进行简单的描述。

情感态度目标：

让学生用颜色来描绘生活中的美好事物，发现大自然的美，并学会欣赏美。

学习策略目标：

采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣。

四、教学重点和难点：

重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

能听懂并能按指令完成let’s do部分。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

单词green的发音。

五、教学过程：

Procedures

Warm-up

Teacher’s

Activities

Learner’s

Activities

Purposes Let a student help make a Work in pairs. Then 在复习旧知dialogue like this:

A: Hello, I’m A. This is B.

B:

Hi, I’m A. This is B. A: Good bye. B: Bye.

report.

的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。

Introduction

1.PPT出示

Please watch the picture. 1、

Say new word：

通过采用多colour 媒体将学习内容巧妙引2、Show topic and read: colour 2、Read the learning 出，能激发学3、Show the learning aims.

aims.

生的学习兴趣和求知欲。

1. Learn

“red”

(1)Show a video about colours (2) Let’s Ss

put up red (1)

Learn the new

words in various forms. (2)

Chant : Green ↗

green↘,I

在自然地情Presentation balloons on the blackboard

2. learn “green”

(1) Show a

green tree see green.

Green 境中采用有节奏的小

T: Look, this is a tree. What ↗

color is? It’s___

(2) Let’s chant together

green.

green↘,It’s

chant，能避免单纯枯燥读，让孩子体验到了英语是一种真实的语言。

the 利用找寻身Green ↗ green↘,I see green.

(3) Listen and do

Green ↗

green↘,show me

Show me your …

green.

(3)Let’s Ss find the green in (4)Find the classroom and say

3. learn “yellow”

(1) Show a banana

“what color is it?”

(2)强调发音：

e

e

→[e]

[e]

ow ow →[əu]

[əu] （3）Listen and do green/red/yellow/blu边的颜色这e things in the 一活动，把周围的事物和生活中的事物拉进了课堂，变成了生活化的英语，真正的拓宽了学生学习英语的渠道。

通过Let’ s classroom and say

(5) Listen to the tape and follow it.

Show me your …

4. learn “blue”

Show word card“blue”

b

lu

e

↓

[u:] 5. Listen and repeat

do反馈了学生对各种颜色的快速反应能力，同时在听与做中还加强了对单词的使用能力。

Practice

1、Play a game:

火眼金睛

1、

Watch and say. what colors do you see?

2、

Play game “find and say”

（1）Ss find the colors in the classroom and practice it. Use these sentences:

I see…….

It’s .…….

2、Find the colors in

将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学the classroom and 中玩，在做事practice it.

中运用英语的思想。

3、mix the colours to show a 3、Ss can say in new colour

chinese

Extension

1、Let’s draw

Watch、color and

学生在积极参与涂色任务的过程中,对颜色做出了准确的判断，同时,寓思想与教育之中，培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。

T: Look at ZOOM (演示多彩的say：

ZOOM的一下变成一片灰白) The forest is gray, Is it beautiful? Ss: No. T: Do you want to see the beautiful ZOOM? Ss：Yes，I do. T: Please take out your crayons and paint

I see ….

Ss color and show T：大自然是美丽的，我们应该保护自然，这样我们的生活才能变得干净和美丽。

2、enjoy the song 《colors》

Summary

(对各小组进行评价)

Assignment

1.

Say colours to your dad and mom. 2、Know“Red light、Green lihgt、Yellow light”.(向父母了解交通规则)。

学生把所学知识融入日常生活，并把快乐带给身边的人。

Teaching reflection

三年级孩子注意力容易分散，为了避免枯燥，我开展了各种活动让孩子在玩中学、学中用。本课时在呈现与运用中我通过找寻颜色、辨认颜色等活动，把新知的学习与各种活动融为一体，吸引学生积极参与此环节，体验到了成功的乐趣，同时在思想与心理上，孩子在知识中感悟到了色彩的美丽，生活的美好。

通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材，更应关注学生的每一个收获，每一点变化，站在学生的角度去思考和设计各教学环节，教学相长与孩子一起成长。

T: What colours do you like？

1、

Review Ss: red 、yellow、……

the 有效的评价既能充分调动学生学习words

again

2、

Check group flowers. each 的积极性，又harvest 是对团队合作精神的鼓舞。