C优秀教学设计｜教案在线预览

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教学设计课题Start to read and C 单元Unit2 My family 学科English 年级三1.能读懂Start to read部分的阅读材料并独立完成连线练习。学习2.能听懂Let's check中Listen and number部分的听音标号练习以及Look and ti

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所属课文：C

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2018-05-31 23:49:00

来源学校

学校：广河县水家小学

C优秀教学设计

未知

2018-05-31 23:49:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

教学设计

课题

Start to read and C 单元

Unit2 My family 学科

English 年级

三

1.能读懂Start to read部分的阅读材料并独立完成连线练习。

学习

2.能听懂Let's check中Listen and number部分的听音标号练习以及Look and tick目标

部分的“看一看，钩一钩”练习。

3.能读懂Story time中的故事。

重点

熟练运用句型：This is my...来介绍自己家人。

难点

能读懂Story time中的故事。

教学过程

教学环节

导入新课

1.Let’s chantB

2.Review 课件出示

family tree。先让学生准确地读出每个单词，然后进行练习句型：I’m … This is my … 等。

讲授新课

Start to read 1.让学生同桌之间相互谈论自己的家庭成员，然后抽取学生上讲台拿着自己的全家福画像向全班学生介绍自己的家庭成员。

Let’s check

1.Listen and number 1)教师出示图片，与学生进行对话，猜测听力内容。

2)播放教学录音，学生边听边验证自己的猜测是否正确，并给图片标上序号。

3)订正答案，学生跟读，模仿录音的语音、语调。

2.Look and tick

教师活动

学生活动

设计意图

1)出示课本图片，分组讨论图片内容。

2)请两位学生读选项中的单词并解释单词的意思。

3)学生看图完成，师生一起核对答案。

通过学生之间的对话，引出新单词并学习。

3.Story time 1)简单教学故事中的新单词和句型。

出示一位漂亮的女演员的图片，说：“Look at the picture. Who is she?”引出单词“actress”“She is beautiful！”，并强调beautiful的发音。

2)出示风景图片，用“How beautiful!”来赞美。

3.Act out the story in groups. 学生以四人播放动画，让学Role read →

Role play小组内先分角色读，小组为单位

生整体感知故再分角色演一下这个故事。

Talk about your family A: Who’s that woman? B: She’s my mother.

A:She’s beautiful! B: Thank you. A:My mum is an actress. B:Really? A:Wait a minute! A:Look at me! B: Beautiful! C:Zoom! How beautiful!

课堂小结

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

板书

Unit 2 My family

学生听音、事。

模仿、学说

故事。

操练难点词句

How beautiful！

She’s beautiful .

My mum is an actress.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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