B优秀完整教案

涿鹿县东风路小学

Zhuolu Dongfeng Road Primary School

Unit 6 In a nature park

Part B let’s learn

教学设计

东风路小学

张

冉

1

PEP人教版五年级上册

unit6 In a nature park Part B let’s learn 教学设计

涿鹿县东风路小学

张冉

【教学内容】

本课内容选自PEP人教版义务教育教科书（三年级起点）五年级上册

Unit6 In a nature park Part B let’s learn，本课为第3课时，课型为词汇课。本单元A部分学习了5个自然公园内景物和建筑词汇，本课时为A部分的拓展延伸，通过Miss White 和学生游览自然公园的情景呈现了单词的词形和意义。学生在本册第五单元学习了There be句型肯定句，本单元为上一单元的拓展，继续学习There be 句型的一般疑问句问答。本单元A部分学习了There be 句型的一般疑问句单数形式Is there…?

B部分学习There be 句型的一般疑问句复数形式Are there…? 本课通过延续A部分Miss White带领学生们参观自然公园的情景，学习了自然公园中小村庄内部的描述。

【学情分析】

本课授课对象为五年级学生。五年级学生已经具有了一定的总结迁移能力和抽象思维能力，能够通过小组合作共同解决问题。学生在四年级上册第四单元My home中学过一些方位介词in，on，under，near，及房间内物品词汇。在四年级上册第二单元

My school中学习过句型What’s in…询问哪里有什么。在本册书上一单元学习过There be 句型的陈述句表达以及一些房间内物品词汇。这些知识为本节课学生掌握新知提供了基础。本次授课学生课堂表现积极，思维活跃，小组合作能力强。但在本课学习过程中，学生在运用There be句型的复数一般疑问句问答形式时会遇到困难，因此本课设计了一些游戏，猜谜，小组对话等活动来帮助学生反复强化操练本句型。

【教学目标】

1、知识与能力目标：

1. 能够听、说、读、写5个关于自然公园中建筑及景物的单词：house, tree, bridge, building, village。

2. 能够在语境中熟练使用上述单词描述自然公园里的景物。

3. 能够在情景中运用句型Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one.询问和回答某地是否有某物。

2、

情感态度、文化意识、学习策略目标：

1.

能够热爱乡村，保护环境，共建美丽乡村。

2.

能够根据ou的发音规则拼读、拼写单词。

2

【教学重、难点】

教学重点：1、能运用所学词汇village, house, tree, bridge, building以及句型

Are there any… in …? Yes, there are./ No, there aren’t.在真实情景中准确询问和描述自然公园里的景物和建筑。

2、能够通过已学单词发现ou字母组合的发音规则，并能自主拼读出新单词house。

教学难点：能够理解some和any在使用方法上的不同。

【教学方法】

本课主要采用了游戏教学法，情景教学法，小组合作教学法，口语交际教学法，迁移法。

【教学媒体】

本课采用的教学媒体有多媒体课件，图片，房子教具

【教学过程】

Step 1、Warm-up

1．Let’s sing a song.

What’s in the nature park in this song?

Do you know the other things in the nature nark? 【设计意图：通过歌曲激趣导入，活跃了课堂氛围，复习了已学过的自然公园内景物及地点词汇，同时引出了本节课参观自然公园的情景。】

2. Who wants to go to the nature park with me? A: Hi,…Let’s go to the nature park.

B: OK.

A: Look. There is…/

There are… in the nature park.

B: Is there a …?

B : Yes, there is. / No,there isn’t

A: Wow, it’s so beautiful!

【设计意图：通过对话练习复习A部分所学There be 句型的一般疑问句单数形式Is there…？为后续学习做铺垫。】

Step 2、Presentation 1. Let’s learn

（1）

情景介绍：Teacher：The nature park is so beautiful. Some workers come to the nature park. What will happen? Close your eyes and listen. Now, you can open your eyes. Look! There is a village in front of the mountain. 呈现village 图片，帮助学生理解单词意思，播放录音跟读单词，同时板书单词village。

3

【设计意图：为学生创造情景，使学生在真实的情景中学习，参观自然公园的情景与A部分相关，保证了学生学习的连贯性。】

（2）学习单词house

T: Look at the picture .What’s that?

S: It’s a mouse.

T: Can you read the word “house”?

T: There is a house in the village.

There are some houses in the village.

Are there any houses in the village?

S: Yes. T: Yes, there are. 用不同颜色标出单词any 和some，帮助学生理解两词不同用法，突破本课难点。

【设计意图：通过已学单词mouse引出新词house，让学生通过迁移方法自主探究新词的发音，锻炼了学生的思维能力。同时用不同颜色帮助学生强调some和any的用法区别，帮助学生突破难点。】

（3）学习单词building

T：Is there a building in the nature park?

S: Yes, there is one.

用图片对比的方式帮助学生区别house 和

building 的不同。

【设计意图：通过对比学习方法，让学生能够快速掌握和区别所学新词汇。】

（4）学习单词tree

T：Are there any trees near the houses?

S: Yes, there are. 【设计意图：学生已经掌握了单词tree的音、行、意，因此在学习本单词时主要帮助学生掌握单词在句子中的运用。】

（4）学习单词

bridge

图片呈现桥，向学生介绍There is a river in the nature park. We want to cross the river. We need a bridge.

出现已学单词fridge，然后出现单词bridge，引导学生尝试自主说出bridge的发音。

T：Are there any bridges in the nature park?

S: Yes, there is one.

【设计意图：通过已学单词fridge让学生自主探究新词汇bridge的发音。】

Step 3、Practise

1. Let’s read

Read the new words together. 【设计意图：及时巩固复习新学词汇，帮助学生快速掌握重点。】

2. Let’s write

Describe the picture of the village. 【设计意图：通过描述村庄的图片，进一步帮助学生在句型中操练词汇,同时完成书本练习题，操练词汇及句型的书写。】

4

3. Guessing game.

I have a house in the village. Can you guess what’s in my house? You can use these sentences:

Are there any… in the house?

Is there a … in the house? 【设计意图：猜谜游戏可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时迁移了There be 句型的陈述句形式。】

Step 4、Consolidation and Extension 1、Pair work.

We have a park in our city. Let’s go and have a look what’s in the park?

A:Hello,

.There is a park in our city. It’s…

B:Really? Let’s go and have a look.

Wow, the park is so big! Is there…? /

Are there…?

There is…/ There are…

Let’s …

【设计意图:通过讨论自己所在城市的公园帮助学生将所学内容运用到真实的生活情境中。】

2、Homework

One star: Remember the new words and read the words each other.

Two star: Please draw a picture of your village and describe it to your classmates. 【设计意图:让学生根据自己的实际情况选择不同难度的题目，关注到不同层次的学生。】

Step 5、Summary

The nature park is so beautiful. But nowadays the nature is facing challenge. The water is been polluted. There are less and less people live in the village. The houses are old and shabby. The land is dry and parched. The trees are cut down. The forest is disappeared. The children in the village have no chance to study in school. They are so sad. So we must work together to make our sky bluer, the water cleaner, and the mountains greener. The village become beautiful again.

5