整理和复习教学教案设计｜教案在线预览

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分数除法整理与复习教学设计复习内容：复习课本课本第三单元——分数除法复习目标：熟练掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。重点：分数除法的计算方法，化简比。难点：正确计算分数除法。自主复习知识梳理：一、复习分数除法的意义和计算法则1、分数除法的意义是什么呢？（

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所属课文：整理和复习

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2018-04-16 11:21:00

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学校：重庆市南川区水江镇大桥小学校

整理和复习教学教案设计

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关键词：整理和复习教学教案设计

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分数除法整理与复习教学设计

复习内容：复习课本课本第三单元——分数除法复习目标：熟练掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。

重点：分数除法的计算方法，化简比。

难点：正确计算分数除法。自

主

复

习

知识梳理：一、复习分数除法的意义和计算法则

1、分数除法的意义是什么呢？（） 2、分数除法的计算法则

（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？

（2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：（）

二、比的意义和基本性质

1、比的意义

（1）什么叫做比？（）什么叫做比值？（）

（2）

以“3∶2”为例，让学生分别说出“比号”“前项”和“后项”。

(3)比和比值有什么区别和联系呢？（比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数表示，有时还是整数。而比所表示的是两个数的关系，如3∶2，虽然也可以写成分数的形式，但仍读作3比2。特别强调比的后项不能为0）

（4）比和除法、分数的联系

2、比的基本性质

（1）比的基本性质是什么？（2）比的化简方法

①应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简？

②不是整数的比应该怎样化简

自

主

练

习

1、我会准确计算 2、我能把下面各比化成最简单的整数比

15∶10 ∶ 0.75∶2 0.375∶0.875 ∶ 0.75∶ 2.6∶3.9 3、巩固练习 ⑴、练习十三的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）

⑵、做练习十三的第2题．

⑶、做练习十三的第3题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是

否简便）

⑷、做练习十三的第7题．

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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