Lesson 1 May I speak to Mary ?第一课时导学案

我要点评

Lesson 1 May I speak

to

Mary?

1教学目标

1.会认读单词speak，message，question，tell，number，learn, roll，spread，job，pull，pizza，bake。

2.学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。

2重点难点

1.会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。

2.能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。

3.a在非重读音节和开音节中的读音

4教学过程

4.1

第一学时

教学活动

活动1【导入】Warming

up

观看视频《May I speak to Mary?》

活动2【导入】Ⅱ.Pre－learning

1.检测预习情况,抽学生试读新单词. 2.认读speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。

3.学习单词拼读规则:

对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak并联系eat,meat,tea,等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析spread并联系head,bread,ready,等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析tell,job复习元音字母e和o在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。

活动3【讲授】Learning

教师充当Mrs Read,并找一个女学生充当

Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完。

表演后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文。

活动4【练习】IV.Practice

将对话分成两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键词,然后逐段操练,操练的顺序是:先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词复述,然后全班复述,先集体复述,再个别复述。

活动5【活动】.

Pair

work

两段都练完以后,创设打电话情境，让同桌间充当不同角色进行对话,一人充当Mrs Read,另一人充当Kate,将两段连起来练习,最后将全班学生按两人一组分成若干小组,让每一小组去做准备,下一堂课进行表演。

活动6【测试】Check

①.教师举单词卡片，学生读出单词并说出意思。

speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake ②.说出下列单词中a的发音。

message，village, orange，bake。

活动7【作业】Home

work

1.创设打电话情境，编写对话。

2.识记单词，并复述课文。