Lesson 11 When do you usually get up ?教学活动设计方案｜教案在线预览

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Lesson 11 When do you usually get up?◆教学目标【知识目标】1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用,需要掌握的单词: far,minute,by,by bike,on foot,have breakfast等。2、学习使用本课两个重点句型及表达。W

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 11 When do you usually get up ?

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2018-06-11 08:57:00

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学校：西平县五沟营大崔小学

Lesson 11 When do you usually get up ?教学活动设计方案

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关键词：Lesson 11 When do you us…教学活动设计方案

正文

Lesson 11 When do you usually get up?

◆教学目标

【知识目标】

1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用,需要掌握的单词: far,minute,by,by bike,on foot,have breakfast等。

2、学习使用本课两个重点句型及表达。

When do you ususlly get up?

How do you usually go to school?

3、掌握询问交通方式的日常交际用语。

【能力目标】

熟练运用英语询问别人日常活动的时间和出行的交通方式。

【情感目标】

鼓励学生大胆发言及表达,培养学生对英语的兴趣。

◆教学重难点

【教学重点】

掌握重点单词和主题句。

【教学难点】

熟练运用英语询问别人日常活动的时间和出行的交通方式。

◆课前准备

Tape recorder,Multimedia

◆教学过程

Step 1 Warm up

通过简单的提问,复习本课重点单词。

Step 2 Let’s learn

1、导入主题句

When do you ususlly get up? I usually get up at six.

How do you usually go to school? I usually go to school on foot.

课件出示主题句对话,指图自问自答,读过几遍后说明When do you ususlly get up?用来表示询问对方什么时候起床。How do you usually go to school?用来表示询问对方上学的交通方式。

2.播放课文片段录音,小声跟读。

3.试着说说对话的意思。

4.分角色朗读。

5.归纳重点句型。

6.让学生用书中图片的文字做替换词进行操练,同桌的同学指着书上的图互相问答。

Step 3 Let’s practice

出示句型“What time does/do Peter/you go to school?”也是“什么时候做某事”的句型,和Let’s learn中操练的第一个句型相似。只是此句型运用的是第三人称单数形式。疑问句发生了转换,由When变为What time,两个疑问句意思一致,可以进行互换。

Step 4 Let’s read

引导学生学习课本上的短篇课文。

Step 5 Homework

1.Write the new words and sentences.

2.运用所学句型与同学互相询问对方上学的交通方式。

◆教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 11 When do you usually get up ?教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 11 When do you usually get up ?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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