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Lesson 5 《What do you do ?》教学设计 济西小学 刁华教学目标1、学习本课的新词Farm easy interesting kind policeman manager choose which on the farm 2、反复操练交际用
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Lesson 5 What do you do ?教案1
未知
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关键词：Lesson 5 What do you do …教案1
正文
Lesson
5
《What
do
you
do ?》教学设计
济西小学 刁华
教学目标
1、学习本课的新词
Farm
easy
interesting
kind
policeman manager
choose
which
on the farm 2、反复操练交际用语
What
do
you
do? I am a …
Where
do
you
work? I
work
in （on）…
教学重点：
1、掌握有关职业称呼的单词和工作地点的词组。
2、学会对职业和工作地点进行提问并作出相应的回答。
3、能把本课的对话运用在日常交际中。
教具准备
单词卡片
教学课件
教学过程
1、
直接导入课题：lesson 5
what do you do ？板书
(1)
、学习单词
a 、先个别学习，结合画面，认识单词，师范读，生跟
读。
b、
在集中学习，师领读，生跟读，然后走进课本中的单词，结合音标，重温单词。
c、
检测单词，小组开火车读，抽查读。
（2）、从课件单词中，让学生主动找出表示职业性的单词，贴好卡片作板书，围绕这几个职业名词，导入今天的主题句型，可以设置一个新的句子，我是XX,让学生完成翻译。
／ policeman
I
am
a — manager
＼
farmer 接着导入对职业进行提问时就用what do you do? (4)、师适时点拨，每个工作者都有自己的工作地点，比如，老师的工作地点是学校，那么怎么完成对工作地点的提问呢？导入第二个主题句子？提问地点的疑问代词？工作呢？
Where
do
you
work ? I
work
in
a
school.
on a
farm. (4)、
出示课件，导入let‵s talk部分：
What
do
you
do ? I
am
a
farm.
Where
do
you
work? I
work
on
a
farm. Is
your
work
easy? No,
it
isn‵t a、
师领读，生跟读，注意朗读的语调。学生自由读，完成师生互动读的训练。
b、
出示第二幅图画，猜猜他是干什么的？他是一位警察，完成对话，师范读句子。
Are
you
a
policeman ? Yes,
I
am. Where
do
you
work? I
work
in
the
street. Is
your
work
interesting? Yes, I
like
it
vevy
much. c、
生自由读，小组内学生互动。
（5）、最后出示画面，经理、清洁工，让学生根据所学的内容完成问和答，在反复操练中回归文本，师总结，从事各色各样的职业者，都在为社会默默地作出了贡献，同学们，你们心中都有梦想吗？希望你放飞理想的翅膀，为心中的理想而努力学习吧！
（6）、作业布置
1、记忆单词
2、把对话对给家人听
（7）、板书设计
Lesson
5
What
do
you
do ? I
am
a
＋ 职业
Where
do
you
work? I
work
in ＋
地点
On ＋
地点
What
do
you 教学设计
刁
华
do ?》《
济西小学
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_34022
来自：学校：夏邑县济阳镇济西小学
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