Lesson 8 What day is it today ?教学设计及教案分析

Lesson 8 What day is it today? 教学目标：

一、words : 四会：maths art lesson when PE song science subject 三会：American hope soon 二、Language structure . What day is it today? It’s Monday. What class do you have this afternoon/> We have Chinese and PE. 能理解和掌握如何用英语询问星期。

三、Everyday English Do you have PE on Tuesday. Yes,I do/ No,I don’t.

能听懂，会说，并能用来会话。

四、An email to Eve 能理解短文大意，并能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片集关键词进行复述。

教学重点：

Language structure and everyday English

教学难点：

Language structure and everyday English

教学准备：

Word cards PPT 教学过程：Let’ s talk

(1)复习检查

A.复习第七课所学习的单词,包括四会单词和三会单词

B.复习第七课中出现的主题句和交际句型。

()学习新单词

根据教材单词卡,教师带领学生拼读并识记本课所有单词,参见各课词汇表。

(3)导入对话

①角色表演导入法。教师在课前找一名学生准备,在课堂上与自己配合表演本课对话, 教师扮演 Dongdong,学生扮演Kate,以作示范

②放录音,先完整放一遍录音,学生边听边想前面表演的情景。然后打开教材,逐

句放录音,学生对照书中角色,边听边读边理解,并译成中文,直至所有学生都

理解此对话内容。

4)操练

A.合上教材,放录音,放一句,复述一句,直至学生比较熟练为止。

B.全班共同听两遍完整录音,之后集体复述。教师选择几名学生,分别复述。

C.将全班分为两个人一组,进行自主角色表演练习,可互换角色。教师在旁查看,记

录发现的问题。

D.纠正自主角色表演练习不当之处,并让学生自愿到前面来为全班表演对话。

E.本课对话内容较长,教师可把文章分两段分别学习和操练。

(5)布置作业

完成练习册中的相关练习。

板书设计: What day is it today?

作业设计：

1.

读写单词，并能根据音标读写单词。

2.

听录音，读对话，并能与同学完成对话的表演。

3.

完成创造对话。

4.

预习Let’s learn。