8 相似与差异ppt课件课堂实录

冀教版五年级下科学教案

第二单元

生命的延续

8.相似与差异（第一课时）

教学总目标：

1.情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。

2.能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。

3.知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。

教学重点：

了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。

教学难点：

数据整理，绘制条形统计图。

教学时数：二课时 教学分目标：

1.情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。

2.能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。

3.知识目标：了解遗传，学习数据整理，绘制条形统计图。

教学重点：

了解遗传，观察家人、同学与自己的相似之处。

教学难点：

数据整理，绘制条形统计图。

教具准备：

小组分类统计图表两张（34面上图及左下方图）。

全班分类统计图表两张（34面上图及右下方图）。

教学方法：讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法

教学过程：

1.讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方法。

A目标激趣：

这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处？然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律？

B. 质疑讨论：

你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征？

（五官、体形、举止、言谈……）

你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征？

（看照片、照镜子、相互看……）

为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征？

（舌、额头、耳垂、手指）

2.小组观察法：将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。

A发表格：每人两张（34面上图及左下方图）。

B分小组：六人一组。

C观 察：组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。

3.归类统计法：引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。 A出示全班分类统计图：四个方面逐一用打钩方式进行统计。

B出示全班坐标统计图：按A、B、C、D四类用柱状图表示。

C学生讨论：从统计图中，你发现什么规律？

4.课外延伸法：

A 个人课外观察作业：

观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的表格中。

B小组课外观察作业选题：

花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗？

我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗？

我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？

搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方？

……

8.相似与差异（第二课时）

教学目标：

情感目标：培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。

愿意把自己组的研究结果和别人交流。

能力目标：培养学生观察能力、收集，整理数据的能力。

知识目标：了解生物的变异现象。

教学重点难点：

教学重点：生物的变异现象。

教学难点：变异现象资料的收集、整理过程。

教学准备：灯片（鸡冠的图片）、记录卡、大蒜瓣（或豌豆）

教学过程：

1. 交流课外观察。

A我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？

B花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗？

2. 观察鸡冠的差异。

A灯片出示各种鸡冠。

B观察。

C交流。

观察鸡冠的颜色、形状都一样吗？各有什么特点？

其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异？

2. 研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。

A展示书上研究方案

B小组讨论制订研究方案。

C小组研究。

D小组之间交流研究结果。

学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。

3. 讲解：变异。

A讲解：变异。

B学生举例：有关生物变异现象的实例。

4.统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。

A统计全班各组中大蒜瓣的数量。

B学生画统计图

C看图分析：

（1）

每组的各个大蒜瓣的数量是否一样？有什么规律？

（2）对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释？

5. 课外拓展。

分析变异现象的利弊。

板书设计：

8. 相似于差异

体形

举止

音容笑貌繁殖

——基因